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课件网) 《它们占据空间吗》 粤教科技版三年级上册第三单元《固体、液体和气体》 小鸦 大家好！我叫小鸦~ 你们可以告诉我这是一个什么故事么？ 《乌鸦喝水》的故事 活动1：水位会上升吗 在《乌鸦喝水》的故事中，乌鸦把小石子一颗一颗地投到水瓶里，随着水位慢慢地上升，乌鸦就喝到了水。 这蕴含这什么科学道理呢？ 物体能占据空间 《它们占据空间吗》 它们是谁？ 气体 固体 液体 占据是什么意思？ 取得或保持(地域、场所等） 这几只小乌鸦在遇到困难时真厉害！ 小鸦 能想办法解决困难，不会放弃。 我也想试试这样真的能喝到水吗？ 怎样设计实验？ 活动1：水位会上升吗 可是我不知道怎么做？ 需要什么器材？ 实验材料 原来需要这些材料 活动1：水位会上升吗 水 有刻度的瓶子 小石子 往瓶子里加入半瓶水，记录原始水位高度，再慢慢地往瓶里加入小石子，观察水位的变化情况。 原来需要这样做 活动1：水位会上升吗 实验过程 ①以小组为单位合作完成实验。 2分钟 ②小组在规定的时间内完成本实验，并注意安全和讲究卫生。 ③实验单上进行记录。 实验要求 我爱分享 小朋友们真棒呀！ 当把小石块加入水中后水位 了， 实验证明 和 都能 。 结论 液体 固体 上升 占据空间 原来是这样啊 生活中没有体现了固体液体占据空间的例子呢？ 小鸦 活动1：水位会上升吗 你们真棒呀！ 活动2 气体也占据空间吗？ 占据？ 该怎么证明呀？ 实验1：气球入杯，气球挤水 实验要求： ①在烧杯中装入蓝墨水。 实验器材： 烧杯、有颜色的墨水、气球 ②依次压入大小气球。 ③对比观察液面的情况，小组讨论出现该现象的原因，实验单上记录。 小组在规定的时间内完成本实验，并注意安全和讲究卫生。 500ml 尽量避免手浸入水中 这样做对么？ 我爱分享 你们真棒呀！ 气球里装有 ，当把大小气球放入水中后，水位 了，气球越大，水位越 ，实验证明 和固体、液体一样可以 。 结论 上升 占据空间 气体 空气 高 原来是这样啊！ 被气球包裹的空气能占据空间，那没有没有被气球包裹的呢？ 要怎么证明？ 实验2：不下落的液体 实验要求： ①连续往长颈漏斗倒入有颜色墨水，观察液面的情况，小组讨论出现该现象的原因，实验单上记录。 实验器材： 长颈漏斗、有颜色的墨水、装置好的大试管、夹子、橡皮管 ②放开夹子，观察液面的情况，小组讨论出现该现象的原因，实验单上记录。 我爱分享 你们真棒呀！ 当有夹子时，长颈漏斗中有 ，水位 ； 取下夹子后，长颈漏斗中的空气有 ，让出了 ，水位就 了， 实验证明 也能 。 结论 空气 不下降 气体 出口 空间 下降 占据空间 原来是这样啊！ 我看到你们书本有一个非常有趣的实验！ 下压的小船为什么不能上浮？ 打开瓶盖后小船怎么了？为什么？ 你们真棒呀！ 课堂练习 填空。 1.《乌鸦喝水》的故事中，乌鸦能喝到水，是利用（ ）的原理。 2. 固体和液体都能占据（ ），那气体也能占据（ ）。 固体和液体都能占据空间 空间 空间 我要考考你们！ 总结 通过本课的学习我们了解了固体、液体和气体都占据空间。 我们今天学了这些呀！ 亲子实践 小魔术“浸不湿的纸” 为家长表演小魔术“浸不湿的纸“，请他们猜猜这里面里藏着的科学道理是什么？ 利用学到的知识，尝试为他们解释原理 快试一试吧~ 小鸦 很高兴认识你们，我们下次再见吧！ 谢谢观看粤教版科学三上3.16《它们占据空间吗》教学设计 课题 它们占据空间吗 单元 三单元 学科 科学 年级 三年级 教材分 析 本课是粤教科技版三年级上册第三单元《固体、液体和气体》的第五课，本课安排了“水位会上升吗”和“气体也占据空间吗”两个探究活动和一个实践活动“小魔术“浸不湿的纸”来进行教学。 活动一是通过讲《乌鸦喝水》的 ... ...
