3.6制作钟摆 班级 姓名 课堂回顾 1.制作钟摆时，我们通过调节 来改变钟摆的快慢。 2.假如你制作了1分钟摆动60次的“钟摆”，它的摆绳长度约是 。 基础练习 一、判断题 （ ）1.各组同学制作的1分钟摆动60次的钟摆各不相同，摆绳的长度也差别很大。 （ ）2.摆钟走得快了，只要减小摆锤的质量，它就会走得准了。 （ ）3.我们自制的钟摆在摆动时，它摆动的幅度不会改变。 二、选择题 1.在“制作钟摆”的实验中，摆锤可以用（ ）制作。 A.铁块 B.乒乓球 C.冰块 2.在“制作一个1分钟正好摆动60次的钟摆”实验中，测得钟摆15秒内摆动了14次，我们应该（ ）。 A.增加摆绳长度 B.减少摆绳长度 C.增加摆锤的质量 3.想要快速制作一个1分钟摆动60次的摆，我们可以（ ）。 A.每次少量地调整摆绳长度 B.每次必须测满1分钟 C.每次减半或增倍摆绳长度 分析探究 1.小明向制作一个1分钟正好摆动120次的摆。 （1）应该把原来1分钟正好摆动60次的摆（ ）。 A.加重摆锤 B.缩短摆绳 C.加大摆动幅度 （2）如右图所示，甲、乙两个摆，一个1分钟摆动60次，一个1分钟摆动120次。（ ）可能是1分钟摆动60次的摆。 （3）经过调整，摆1分钟正好摆动120次，是通过调整 控制摆的快慢的。 （4）小明发现家中的摆钟走快了，要把它调准，正确的做法是（ ）。 A.增长摆绳 B.减轻摆锤 C.减小摆动幅度 2.小科和小雅分别制作了一个摆，将小科的摆和小雅的摆一起进行评价时，虽然他们的摆都是一分钟摆动了60次，但两个摆开始的时候是同步摆动，后来就不同步摆动了。老师说，这是因为有误差，你们可以通过测量3分钟能否摆动180次来对摆进行调整。 （1）小科按照老师的建议改进自己的摆，测得3分钟摆动次数为178次。结合小科确定摆绳长度时的记录表，判断下列调整方法不合理的是（ ）。 A.将摆绳长度减少0.1厘米，继续实验 B.采用对分法，将摆绳长度调整为24.5厘米，继续实验 C.采用对分法，将摆绳长度调整为25.5厘米，继续实验 （2）小科和小雅做猜数游戏，小雅在纸上写下一个整数，这个整数在1-99之间。小科猜一个数字，小雅回答“是”或“不是”，并告诉小科猜的数字和答案的大小关系。小科至少问 次， 一定可以猜出小雅写下的数字是多少。
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