绿色植物与生物圈中的碳———氧平衡 【学习目标】 1．归纳出光合作用的概念。 2．探究绿色植物在光下放出的气体。 3．认识绿色植物在维持碳—氧平衡方面的重要作用。 【学习重点】 运用实验法独立设计并完成本节的探究活动。认知绿色植物在维持生物圈中的碳—氧平衡方面的重要作用。 【学习难点】 独立设计并完成本节的探究活动。 【学习过程】 课中学习 一、验证绿叶在光下吸收二氧化碳 验证绿叶在光下吸收二氧化碳实验与以前的实验相比，有什么不同？实验变量是什么？此实验可以得出的结论是什么？ 二、大气中的二氧化碳———氧气的平衡 1．生物圈中氧气和二氧化碳的主要来源各有哪些？ 2．生物圈中的二氧化碳是怎样进入生物体内的？ 3．说一说绿色植物对维持生物圈的碳———氧平衡方面的重要作用。 三、演练展示 1．在自然界中，碳是以 的形式，不断地在无机环境和生物群落中循环着。 2．绿色植物在进行光合作用时，需要吸收的气体是 ，并释放出 气体。 3．氧气不易溶于水，可以用 法收集、氧气能够助燃，可以用 方法进行检验。 通关检测 1．中央4台有这样一则公益广告：我国每年要消耗一次性木筷450亿双，相当于要砍伐600万棵成年大树。专家估计，一棵树的生态价值是其木材价值的9倍。下列对树的生态价值叙述错误的是（ ） A．绿色植物是生产者 B．维持大气中的二氧化碳和氧气的平衡 C．引起地球温室效应 D．促进生物圈中的水循环，保持水土 2．谷类植物在一定光照下，要增加产量，可以相对增加某物质在空气中的含量。这种物质是（ ） A．氧气 B．二氧化碳 C．氮气 D．一氧化碳 3．过度密植会使农作物的产量减少，其原因主要是植物下部的叶片（ ） A．光合作用强于呼吸作用 B．呼吸作用和光合作用都旺盛 C．光合作用和呼吸作用都微弱 D．呼吸作用强于光合作用 4．当踏入山林时，会感到空气特别地清新和湿润。这主要是由于（ ） A．植物的光合作用和呼吸作用 B．植物的分泌物有杀菌作用 C．植物的光合作用和蒸腾作用 D．茂盛的林木遮住了大部分太阳光 5．在完全密闭的玻璃瓶中，蜡烛能够燃烧更长时间的一种实验装置是（ ） A．植物、动物和土壤中适量的水 B．光照、动物和土壤中适量的水 C．植物、光照和土壤中适量的水 D．植物、动物和光照 2 / 2
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