/ 让教学更有效 8.1分数的初步认识 学校:_____姓名：_____班级：_____考号：_____ 一、选择题 1．红花的与白花的，那么（ ）多． A．红花 B．白花 C．一样 D．无法比较 2．把3只月饼平均分给5个小朋友，每人得到这3只月饼的（ ） A． B． C． D． 3．同样的2袋牛奶，聪聪和丫丫各取了1袋，聪聪喝过后剩，丫丫喝过后剩，（ ）喝得多． A．聪聪 B．丫丫 C．无法确定 D．一样多 4．甲乙两段绳子同样长，甲剪去，乙剪去m，余下的绳子（ ） A．甲长 B．乙长 C．一样长 D．不能确定 5．张老师和李老师都向希望工程捐了款，张老师捐出工资的，李老师捐出工资的，（ ） A．张老师捐出的钱多 B．李老师捐出的钱多 C．不能比较谁多谁少 D．两人捐出的同样多 二、填空题 6．把一袋糖平均分成5份，其中3份是这袋糖的，是千克． 7．在横线里填上“＞”“＜”“=”． 20×3 30×3 900+1 900×1 2吨 18000千克 989克 1千克 67厘米 7分米． 8．5个是； 个组成1；1里面有 个． 9．在、、、中，真分数有 、 ，假分数有 、 ． 10．用分数表示图中的阴影部分． ． 三、判断题 11．左图中阴影部分周长是原正方形周长的。( ) 12．两个同样大小的杯子都盛满饮料，丽丽喝了一杯饮料的，兰兰喝了另一杯饮料的，兰兰剩下的饮料多。( )21·cn·jy·com 13．一堆苹果的 一定比另一堆苹果的 多． ( ) 14．妈妈买了9支铅笔，给小冬5支，小立4支，小冬拿了这些铅笔的。( ) 四、解答题 15．小明从镜子里看到钟面上是5：35，你知道这时是几时几分？ 16．用阴影表示分数． 17．在直线上找出、、、四个分数的位置，并标记出来． 参考答案： 1．D 【详解】试题分析：由于不知道红花与白花各有多少朵，所以无法判断花的与白花的谁多，谁少． 由于，如红花与白花的朵数一样或红花的朵数少于白花的朵数，则红花的一定少于白花的； 如果红花的朵数多于白花朵数的一定数量时，则红花的多于白花的，如红花有10朵，其为12×=10朵，白花有8朵，则其为8×=7朵．21教育网 解：由于不知道红花与白花各有多少朵， 所以无法判断花的与白花的谁多，谁少． 故选D． 点评：完成此类题目不能只看所占分率的大小，还要根据具体的数量去进行分析． 2．B 【详解】试题分析：分数的意义：把一个物体平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数． 解：把3只月饼平均分给5个小朋友是把3只月饼看做是一个整体，是单位“1”，平均分成5份，每人分的就是单位“1”的，就是每人得到这3只月饼的．【来源：21·世纪·教育·网】 故选B． 点评：解答本题的依据是分数的意义． 3．B 【详解】略 4．D 【详解】试题分析：由于不知道这两根据绳子的具体长度，所以无法确定余下的绳子哪根长： 如是两根绳子长1米，则甲剪去的为1×=米，即两根剪去的同样长，则剩下的也一样长； 如果两根绳子长大于1米，则甲剪去的就多于米，即甲剪去的多，乙剩下的长； 如果两根绳子长少于1米，则甲剪去的就少于米，即乙剪去的多，甲剩下的长． 解：由于不知道这两根据绳子的具体长度，所以无法确定余下的绳子哪根长． 故选D． 点评：完成本题要注意前后两个的不同，前一个表示占全长的分率，后一个表示具体数量． 5．C 【详解】试题分析：此题从分数上看，都是把工资总数看做单位“1”，捐出的钱数都是用工资总数乘对应的分率，且＞；但有一个前提没有明确，两位老师的工资总数不一定相同，由此可举例说明．21·世纪*教育网 解：A、如果两个人的工资相同，则李老师捐出的钱多，此选项错误； B、如果张老师的工资是李老师的3倍，则张老师捐出的钱多； C、由于两位老师的工资总数不一定，因此不能比较谁多谁少，此选项正确； D、如果张 ... ...
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