（核心素养目标）2.1《认识自己》表格式教学设计

标题 七年级上册道德与法治《认识自己》教学设计 核心 素养 目标 政治认同：懂得认识自己的重要性，知道认识自己是不断深化的过程。 道德修养：激发学生认识自我的兴趣，树立自信心，形成正确的人生奋斗目标。 健全人格：学会正确认识自己，知道如何正确对待他人评价。 责任意识：正确认识自己，不断提高自我认识程度。 教学 重点 如何正确认识自己。 教学 难点 为什么要正确认识自己。 教学过程 导入 聚焦热点：2024年7月31日，在巴黎奥运会跳水女子双人10米台决赛中，中国组合全红婵/陈芋汐夺得金牌。 全红婵出生于一个普通的家庭，但从小就表现出了对跳水的热爱和刻苦训练的精神。在全红婵的童年时期，她每天都会坚持进行跳水训练，不畏艰辛，不怕困难。她的父母也非常支持她的梦想，一直鼓励她坚持下去。随着时间的推移，全红婵的跳水技术日益精进，她在各种比赛中也逐渐崭露头角。她的努力和才华得到了教练和队友的认可，也让她逐渐成为了中国跳水队的一颗新星。在全红婵的成长过程中，她经历了无数的挑战和困难，但她从未放弃过自己的梦想。她的坚持和努力最终让她在巴黎奥运会跳水女子双人10米台决赛中夺得了金牌，实现了自己的奥运梦想。 思考:分析全红婵为什么能够成功 授新课 议题一:面向时代 正视自己 故事： 大文豪马克·吐温曾经过商，做过打字机生意，办过出版公司，可结果亏了30万美元，欠了一屁股债。 他逐渐发现自己没有经商的本事，却有文学的天赋，鼓起勇气，振作精神重走创作之路。马克·吐温很快摆脱了失败的痛苦，在文学创作上取得了辉煌的成就。 思考:结合材料，分析马克·吐温成功的原因 提示：正确认识自己,有助于增强自信,促进自我发展(个人层面) 情境创设： 学校马上要举行一次足球比赛，为选出队长，赛前队员们进行了下面的对话:小王:我的球技最棒，你们都不如我，应该由我来当队长。小李:小斌的球技虽然比你差点儿，但是大家都愿意让他来当队长。小王:那这比赛我不参加了! 思考:小刚对自己的认识给他带来怎样的影响 提示：使他不能全面地认识自己，影响与他人的交往，不利于与他人的积极互动。 知识小结：为什么要正确认识自己 (人贵自知) (1)正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性，有助于我们增强自信促进自我发展。 (2)促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。 为什么要正确认识自己 (3)认识自己是一个过程。随着年龄的增长、知识的积累、视野的开阔,我们对自己的认识逐步深入。在这个过程中，我们不断发展自己、完善自己。 议题二:回应时代 做好自己 材料分享： 苏翊鸣，单板滑雪运动员，他活泼开朗、自信阳光。在家里是个懂事的孩子。14岁加入国家单板滑雪坡面障碍与大跳台集训队。他的努力与进步、他的低谷与伤痛，他的快乐与沮丧，他的好奇心与探索欲，都在点滴岁月中被最爱他的爸爸与妈妈--好生照看。经过刻苦训练，2022年2月7日，苏翊鸣获得北京冬奥会单板滑雪男子坡面障碍技巧决赛亚军，成为中国男子第一位单板滑雪奖牌得主。2024年2月，苏翊鸣获得第十四届全国冬季运动会单板滑雪男子大跳台冠军。 更远的将来，他也有很多不同的计划。“我想继续去比更多的比赛，然后能在全世界各地的比赛都拿到好的成绩。我也想通过自己的努力，能够让国歌在世界的每一个地方都奏起。” 思考:结合材料，分析苏翊鸣如何通过全面分析认识自己 提示：①我们可以从身材、相貌、体能、性别等生理状况来认识自己。 ②从性格、气质、能力等心理特征来认识自己。 ③从自己在家庭或班级中的角色等社会关系来认识自己。 典故： 晋朝时，有一位叫周处的强壮青年在乡里横行霸道。一天，他见一位老人在粮仓边唉声叹气，便问何故。老人说:“乡里三害，南山猛虎，长桥蛟龙， ... ...