“东北地区的产业分布”教学设计 一、教学目标： 1、通过读“东北地区主要粮食作物分布”和“东北地区主要经济作物分布”图，和手动拖动农作物分布情况，归纳东北地区农产品生产结构及其布局的特点； 2、通过观看视频《闯关东》与读“东北地区地形分布”图，并结合所学知识，分析东北地区发展农业有利条件。 3、通过读“东北地区矿产资源与主要工业中心分布”图，说出东北地区工业结构和工业布局的特点。 4、拖动部分主要工业中心分布并结合所学知识，分析东北地区发展工业有利条件。 二、教学重点：东北地区的农业和工业结构及其分布特点 三、教学难点：东北地区的农业和工业结构及其分布特点 四、教学方法：启发式、谈话法、读图分析法 五、教学手段：采用课件教学，由学生回答、总结最后得出结论。 六、课时安排：1课时 七、教学流程： 教学内容 教师活动 学生活动 意图 农业———商品粮基地有利条件：地形：土壤：气候：河流：人口：工业发达：农作物：粮食作物：经济作物：工业———重工业有利条件：矿产资源丰富交通便利国际市场广阔 前边咱们学习了东北地区的地理位置和自然环境，以及东北地区的人口，这节课我们来学习东北地区的产业分布。上内容之前咱们先来看一段视频，看视频的过程中，有个任务需要完成，请大家完成导学案第一题，记录视频中和地理有关的信息。请大家整理记载的内容。这段视频截取自哪部电视剧？关东主要是指今天的哪个地区？视频中描写了东北地区什么样的景象？这样的自然环境有利于进行哪种生产活动？归纳分析东北地区发展农业的有利条件有哪些？完成导学案探究案的第二题。当地广阔的东北平原上肥沃的黑土地，加上开发晚，人口密度较低，使东北地区成为中国重要的商品粮生产基地。这个基地主要的农产品都有哪些？老师为大家准备了一些农作物供大家选择，请同学们完成导学案探究案的第三题。并请同学到白板上拖动相应的分布地区东北地区的地形除了平原地区种植农作物外，东北地区还有什么地形？可以发展哪种生产活动？在茂密的森林中有丰富的生物资源，就有东北地区的“三宝”。东北地区还有哪些“宝”呢？请大家看视频，来找找东北地区还有哪些“宝”？东北地区还有哪些资源？有了这些资源可以发展哪种生产活动？咱们看看东北地区的工业部门印证下发展的是不是重工业？完成导学案探究案的第四题。我们请几位同学都白板上把几个典型的工业部门拖动到这种工业部门分布的典型的工业中心。大家发现这里的工业中心分布有什么特点？东北地区发展工业的有利条件有哪些？完成导学案探究案的第五题。这节课我们寻到了东北地区有“宝”，可以发展农业和工业，你们对课堂内容的掌握情况如何，完成导学案的反馈案。 观看视频并记录和地理有关的信息《闯关东》东北地区农业完成探究案第二题完成探究案第三题山地林业观看视频工业（重工业）完成探究案第四题沿海、沿交通线、沿矿产地分布完成探究案第五题完成反馈案 引入新课学会从视频中找出和地理相关的地理信息分析归纳东北地区发展农业的有利条件通过完成探究案，读图找出东北地区主要农作物的品种以及各自主要分布地区拖动图片到地形图中，加深对农作物的分布的印象通过观看视频，发现东北地区的煤炭资源通过完成探究案的第四题，找出东北地区主要的工业部门，以及工业中心的分布情况，分析东北地区发展工业的有利条件。通过反馈案的完成，了解学生对内容掌握的情况 八、板书设计 农业———商品粮基地 好地种不完 ———辽阔的东北平原 一马平川 ———地形平坦 肥的流油 ———土壤肥沃 春天……，秋天…… ———气候 东北三件宝 ———丰富的生物资源 工业———重工业 矿产资源丰富 交通便利 国际市场 九、教学反思： 1、时间分配有点不太均匀， ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
