《飞驰的鹰》 课时 本课为1课时,课时时长为40分钟。 教材分析 本课为人教版小学音乐四年级下册的音乐欣赏课。通过欣赏歌曲《飞驰的鹰》,引导学生感受鹰展翅飞翔的动态美,体会音乐所表达的自由、飞翔的情感。在教学中,要注重培养学生的音乐欣赏能力,让他们在感受中领悟音乐的内在语言和情感特点。 学情分析 这个班级的学生基本具备音乐基础知识,对音乐欣赏也有一定的兴趣。他们能够专心聆听音乐作品,并尝试对作品的结构和情感表达进行简单分析。但对于更深层次的音乐语言理解还有待进一步培养。因此,本课的教学目标应当着眼于提高学生的音乐欣赏能力,培养他们的审美感受和想象力,帮助他们更好地理解和体验音乐所呈现的艺术意蕴。 教学目标 审美感知:通过欣赏音乐作品,感受鹰展翅飞翔的动态美。学生能够初步感受音乐作品所表达的鹰的自由飞翔形象。 艺术表现:领会歌曲结构变化与情感表达的关系。学生能够分析歌曲的结构特点,并探讨其与情感表达的联系。 创意实践:培养学生的音乐欣赏能力,提高审美想象力。学生能够运用所学的知识,对其他描绘鸟类的音乐作品进行评价和比较,并尝试用文字描绘鹰的飞翔场景。 文化理解:体会音乐中自由、飞翔的美好情感。学生能够感受音乐所传递的自由、飞翔的情感内涵,并将其与生活实际相联系。 教学重点和难点 教学重点:理解歌曲所表达的飞翔、自由的音乐意象。通过分析音乐语言,让学生领会歌曲所呈现的鹰的飞翔形象和自由情怀。 教学难点:引导学生把握歌曲结构变化与情感表达的关系。帮助学生深入理解歌曲结构的变化如何影响和体现了情感的变化,培养他们的音乐分析能力。 教学方法 本课采用欣赏、分析、讨论、小结等教学方法相结合的方式。通过多种教学手段,激发学生的音乐兴趣,引导他们主动参与,并培养他们的音乐分析和欣赏能力。 教具准备 鹰的图片和叫声 《飞驰的鹰》音频 教学过程 导入新课(5分钟) 出示鹰的图片,引导学生观察和分享鹰的特点。鹰是一种怎样的鸟类呢 它有哪些显著的特点 教师期待学生能够从鹰的外形、行为等方面描述它的特点,如:身体强壮,展翅有力,能够自由翱翔于天际,是一种富有力量和自由的鸟类。 播放鹰的叫声,让学生感受它的力量与自由。 让学生认真聆听鹰的叫声,感受它的豪迈与气势。引导学生表达自己的感受。 告知学生今天要学习的是一首描绘鹰的歌曲《飞驰的鹰》,引起学生的学习兴趣。 通过前面的导入,学生已经对鹰有了一些了解和感受。现在告知他们即将欣赏一首描绘鹰的歌曲,相信他们会更加期待接下来的学习。 欣赏歌曲(15分钟) 全班静心聆听歌曲,感受歌曲的整体特点。 请同学们认真聆听这首歌曲,感受它的音乐意象和情感表达。你能感受到歌曲描绘了什么样的场景吗 歌曲给你什么样的感受 再次播放歌曲,引导学生关注歌曲的结构变化。 我们再次聆听这首歌曲,这次请大家特别注意它的结构变化。你发现歌曲有哪些不同的段落 这些变化是如何体现的 讨论歌曲所表达的意象及情感。 同学们,刚刚我们一起聆听了这首歌曲,那么,你认为它所描绘的是什么样的景象 它所表达的又是什么样的情感 请结合自己的感受和思考与大家分享。 分析歌曲(15分钟) 引导学生分析歌曲的结构: 第一段:描述鹰徐徐展翅,缓缓腾空而起。 第二段:描述鹰高高飞翔,自由翱翔。 第三段:描述鹰突然急速俯冲,展现力量。 同学们,让我们仔细分析一下这首歌曲的结构特点。从第一段到第三段,歌曲描绘了鹰从展翅腾空到高空翱翔再到突然俯冲的动态变化。我们一起来看看这些变化是如何体现的。 第一段描绘了鹰缓缓展翅,徐徐腾空而起,给人一种缓慢、优雅的感觉。 第二段则描述了鹰高高飞翔,自由翱翔,表达了鹰的自由飞翔。 第三段描绘了鹰突然急速俯冲,展现了它强大的力量。 引导学生谈谈歌曲结构变化与情感表达的关系。 同学 ... ...
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