2015-2016北京课改版语文七年级下册第一单元课件：第4课《老北京的小胡同》（共40张PPT）

课件40张PPT。导入新课胡同是北京城的一大特色，它形成于元朝。北京胡同绝不仅是交通的街道，它更是北京老百姓生活的场所，京城历史文化发展演变的大舞台。它记下了历史的变迁，时代的风貌，蕴含着浓浓的文化气息，好像一座座民俗风情博物馆，烙下了人们各种生活的印记。那么作家萧乾笔下的北京胡同是怎样的，又寄托了作者怎样的情感，让我们一起来学习《老北京的小胡同》萧乾学习目标1、?积累文中的字词：褡裢??萦绕??转悠??黏糊糊??徐缓??饽饽??逮蛐蛐??狮城等；? 2、?理清文章的脉络，把握文章选材的角度，了解作者回忆中老北京小胡同生活的特点；? 3、?把握作者对老北京小胡同难以割舍的恋乡情怀以及保护胡同、保护文化传统的愿望，养成对于胡同等传统物质文化的科学的价值观；? 4、?培养学生在散文中抓住细节进行描写、抒发情感的能力?重点：? 把握作者对老北京小胡同难以割舍的恋乡情怀以及保护胡同、保护文化传统的愿望。?? 难点：? 培养学生在散文中抓住细节进行描写、抒发情感的能力?最老的胡同———砖塔胡同最长的胡同———东交民巷最短的胡同———一尺大街最窄的胡同———小喇叭胡同最宽的胡同———灵境胡同拐弯最多的胡同———九弯胡同菊儿胡同本文是一篇回忆性文章，全文可分为三部分，你能说说怎样划分吗？第一部分（1-3） 总写自己对小胡同的印象。 第二部分（4-10）具体回忆自己儿时生活过的小胡同 的风土人情。 第三部分（11-13）拿伦敦、慕尼黑等地的胡同对比， 表现出对故乡小胡同的留恋。作者回忆了北京小胡同哪几方面的事情？1、胡同里从早到晚是一阕动人的交响乐。 2、儿时的玩具。 3、捉蛤蟆，逮蛐蛐。 一、整体感知胡同中留下了作者哪些记忆？胡同里是一阕动人的交响乐，从早到晚，一刻不停；春夏秋冬，各有特性；夜晚则徐缓，拖长，而且当中必然有间歇———有的还挺长。 （丰富、和谐） 儿时买小风车，刻泥饽饽，放风筝。捉蛤蟆，逮蛐蛐。 （鲜活、美好）2、从作者对胡同“交响乐”的描述中，你体会老北京的小胡同生活有哪些特点？丰富，和谐（或有趣、安宁）。 ? 3、阅读第⑨、⑩段，用一句话概括这两段的内容。 回忆儿时丰富多彩的游戏生活（或：回忆儿时游戏之乐）。 “阔孩子放沙雁，穷孩子也能用秫秸糊个屁股帘儿。反正也能飞起，衬着蓝色的天空，大摇大摆。小心坎儿可乐了，好像自己也上了天。”品味句中“大摇大摆”一词，它用了什么修辞手法，表达了作者怎样的心情？这里的“大摇大摆”是拟人化的写法，既刻画了“屁股帘儿”飞起时摇摇晃晃的样子，又表达了“我”兴奋与满足的心情。作者生动鲜活地语言让我们打开心中的眼睛，看到很多我们所从未体验过的生活，也能让我们欣然一笑。“最动人心弦的是街头理发师手里那把铁玩意儿，嗞啦一声就把空气荡出漾漾花纹”作者用通感的修辞手法，把声音联想为可视的“花纹”，形象地表现了理发师手里的“铁玩意儿”发出的声音具有层次感，能唤起人们听觉与视觉的双重美感。通感：通感就是把不同感官的感觉沟通起来，借联想引起感觉转移，“以感觉写感觉”。在现代文学作品中，通感的使用，可以使读者各种感官共同参与对审美对象的感悟，克服审美对象知觉感官的局限，从而使文章产生的美感更加丰富和强烈。 例： 微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”(朱自清《荷塘月色》) 再比如，“你笑得很甜”，这就是通感。“甜”是用来形容味道的，这里却用形容味觉的词来形容视觉，就是通感。二、作者对小胡同有着怎样的情感？你能从文中找出体现他这种情感的句子吗？第一段“40年代，我在海外漂泊时，每当思乡，我想的就是北京的那个角落。”1、从第④段中找出与第①段“四十年代我在海外漂泊时，每当思乡，我想的就是北京的那个角落 ... ...