2　朋友之间 教学设计

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 1学情分析 《朋友之间》课堂教学设计 本班共有29名学生，学生成绩参差不齐、 基础不一、智力因素和认知水平也有差异。学生对待事情有着自己的看法和观点，具有判断是非的能力，但做事又有片面性，还需教师指导。对于品德与社会这门学科，学生不够重视，课前不预习，课后不复习巩固。 六年级上册《品德与社会》具有以下几个特点。 1、学习内容更加深刻，学习视野更加开阔。 2、教材内容的综合程度更高，注意引导学生综合学习。 3、强调以情感态度价值观为主线来统领历史和地理内容的学习。4、重视史地内容的学习与学生现实生活的联系。21*cnjy*com 5、注意培养学生正确看待问题和思考问题的方法。 教学目标： 知识与技能：能区别哪些行为和做法是有益于朋 友之间的友谊的，哪些行为和做法会损害朋友之间的友谊，并懂得朋友之间的友谊是建立在真诚、关爱和理解的基础之上的。 过程与方法：培养学生的收集、整理和运用资料的能力。 情感、态度与价值观：通过感受朋友给彼此带来的快乐和帮助，认识到友谊的重要性，学会珍视朋友之间的友谊。2·1·c·n·j·y 教学重难点：充分认知友谊的重要性以及总结与朋友相处有哪些原则 教学准备： 1、教师自制多媒体课件。 2、关于《高山流水》和《朋友》的音乐。 3、学生搜集一些好朋友的照片或物品，以及古今中外表现朋友之间友好情谊的资料等。 根据学生现状和教材特点采取以下几种措施 1、通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验，掌握必备的基础知识。 2、善于调动和利用学生己有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题共同探究学习主题。 3、创设学生乐于接受的学习情境，灵活多样地选 教学组织形式，为学生自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。21教育名师原创作品 4、注重与学生生活和社会的联系，把静态的教学内容和和学丰富多彩的现实生活联系起来。 5、创造条件让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育，获得经验。 2教学过程 2.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】《朋友之间》课堂教学设计 《朋友之间》课堂教学设计 教学目标： 知识与技能：能区别哪些行为和做法是有益于 朋友之间的友谊的，哪些行为和做法会损害朋友之间的友谊，并懂得朋友之间的友谊是建立在真诚、关爱和理解的基础之上的。 过程与方法：培养学生的收集、整理和运用资料的能力。 情感、态度与价值观：通过感受朋友给彼此带来的快乐和帮助，认识到友谊的重要性，学会珍视朋友之间的友谊。21世纪教育网版权所有 教学重难点：充分认知友谊的重要性以及总结与朋友相处有哪些原则 教学准备： 1、教师自制多媒体课件。 2、关于《高山流水》和《朋友》的音乐。 3、学生搜集一些好朋友的照片或物品，以及古今中外表现朋友之间友好情谊的资料等 教学过程 一、创设情境，引出主题 1、师：同学们上课之前我们一起欣赏一首曲子《高山流水》 师：歌曲，谁说一说这首曲子中你听到了什么？ 学生自由回答 师：回答的真好。这是一首描绘友谊的曲子。谁能说一说这首曲子背后的故事。 指名学生回答 师：子期死，伯牙谓世再无知音，乃破弦绝琴，终身不复鼓。今天就让我们一起走入“朋友之间”的故事。（板书课题：朋友之间）21cnjy.com 设计意图：通过歌曲的播放，为学生创设情境，从而使学生从歌词中初步了解、体验朋友之间的友谊。 二、趣味活动，解读主题。 活动一：好朋友推介会 师：同学们，友谊真是一样最 神圣的东西，不光是值得特别推崇，而是值得永远赞扬。它是慷慨和荣誉的最贤慧的母亲，是感激和仁慈的姊妹，是憎恨和贪婪的死敌；它时时刻刻都准备舍已为人，而且完全出于自愿，不用他人恳求。今天让我们闭上眼睛，静下心来 ... ...