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课件网) 11.宇宙生命之谜 请同学们默读课文，思考:全文围绕什么问题来写 地球之外有没有生命存在。 请同学们想一想可以把文章分划为几部分？每部分主要讲了什么？ 第一部分 (1、2自然段): 引出“地球之外的太空是否有生命存在”这个话题并从理论上提出猜测，地球绝不是有生命存在的唯一天体。 第二部分 (3-4自然段)： 列出生命存在的四个必要条件，并根据这些条件，分析太阳系中除了地球和火星之外的六大行星都不能有生命存在。 第三部分 (5-8自然段) 主要讲科学家对火星的探索和研究，得出的结论是火星上是否有生命存在还有待进一步研究。 告诉我们太空有可能存在生命，但是还需要人类继续探索。 第四部分 (9-10自然段) 谜语 谜团 高尚 时尚 氧气 氧化 倾斜 倾倒 揭发 揭示 斑白 斑马 干燥 枯燥 沙漠 荒漠 磁铁 磁场 抵抗 抵达 防御 御敌 朴素 素雅 盗窃 偷盗 培养 培训 发达 理论 类似 猜测 起源 适当 氧气 提供 能源 昼夜 神秘 观测 拍摄 斑点 枯萎 干燥 沙漠 磁场 抵御 因素 考察 培养 陨石 沧海一粟：比喻非常渺小的东西。 快速默读课文，说一说这篇课文写的是什么？我们的阅读目的是什么？ 主要内容：介绍了科学家对“地球之外的太空中是否有生命存在”这个问题的研究和探索。 阅读目的：弄清“地球之外的太空中是否有生命存在”这个问题，并找到问题的答案。 课文是按照什么顺序展开叙述的？ 提出问题 分析探究 得出目前的结论 默读第1自然段，你有什么发现？ 我发现这一自然段对了解地球之外是否有生命 帮助。 没有 默读第2自然段，思考： 理论上，为什么地球外有生命存在？ 第一，宇宙无限。 第二，有许多类似太阳系的星球。 那么生命存在的前提条件是怎样的呢？ 默读第3自然段，思考： 1.适合生物生存的温度，一般应在-50℃～150℃之间。 2.必要的水分。 3.适当成分的大气。 4.有足够的光和热。 自己读第4自然段，说一说： 判断下面星球是否存在生命。 水星：离太阳最近，朝向太阳的一面表面温度达到300～400℃。 金星：缺氧、缺水、表面温度极高。 木星、土星、天王星、海王星：离太阳很远，它们的表面温度，一般都低于-400℃。 火星有可能存在生命吗？科学家们对此提出了哪些观点？读课文5-8自然段，说一说。 观点一：有生命存在。 观点二：没有生命存在。 观点三：未证实。 观点一：有生命存在。 1.火星与地球相似。 （1）自转时间相似。 （2）昼夜长短相近， （3）有四季更替。 2.两种推测。 （1）有很多纵横的黑色线条，猜测这是火星人 。 （2）火星表面的颜色随着季节而变化，猜测是 火星表面 。 开挖的运河 植物随着季节的变化而改变了颜色 观点二：没有生命存在。 1.科学家的两种猜测不成立。 （1）拍摄的火星照片证实火星上所谓“运河”，而是一连串的暗环形山和暗的斑点。 （2）近距离观测，证实火星表面颜色的四 季变化不是植物在变色。 必备条件 火星情况 是否具备 适合的温度 必要的水分 适当成分的大气 足够的光和热 表面温度很低 水汽含量极少，只有地球上沙漠地区1% 大气层非常稀薄，96%是二氧化碳，氧气含量极少 没有磁场，没有臭氧层，不能抵御紫外线和各种宇宙线的照射 3.探测器着陆火星，两个重要结果： （1）火星的土壤未检测到有机分子，没有有机分子，植物就不可能生长。 （2）火星表面未发现微生物存在。 观点三：未证实。 生命物质是否会存在于火星的岩层之中呢？这有待进一步研究。 地球之外是否有生命存在，是人类一直探索的宇宙之谜。 说一说这段话在全文中起什么作用。 总结全文，并点明人类探索的脚步从未停止。我们仍相信地球以外的太空中，有生命存在的可能，而这有待于进一步的探索。 回顾课文，说一说你们在阅读时都运 ... ...
