课 题 电压 课 时 1课时 教学目标 初步认识电压，知道电压的作用，电源是提供电压的装置。 通过观察小灯泡亮度的变化，获得电路中电流的强弱的信息。 养成严谨的科学态度和工作作风。 教学重点 知道电流形成的原因 教学难点 能正确知道电压的含义及作用。 教学用具 小灯泡、开关、电源、导线、电压表 教学方法 讲解法 教 学 过 程 教师活动 学生活动 备注 一、设置情景，引入新课（5min）〖师〗电与我们的生活息息相关。“电压”这个词听起来也不陌生，同学们知道哪些知识与电压有关吗？ 观察图中的灯泡？它的的发光需要电压。那么电压到底是什么呢？今天我们就学习这个概念。 二、进入新课，科学探究 （一）电压（15min） 【实验1】电路中必须有电源，才能使电路中的自由电子产生定向移动，电路中才会有电流。 看来，电源的两极间存在着某种“力量”，迫使整个电路中的电子产生了定向移动，我们就把电源两极间的这种作用称为“电压”。 1．【概念】电压是使电路中形成电流的原因。而电源就是提供电压的装置。 电压的形成与水压的形成很相似，下面我们看一下【视频1】水压的作用。 ［想想做做］［师］改变电路中接入的电池的多少，请同学们仔细观察，灯泡的亮度相同吗？ 看来，电压也是有大小的，电源的电压越大，电路中的电流就越大，灯泡就越亮。 2．电压的符号是“U” 3．电压的单位是“伏特”，简称为“伏”，单位符号是“V”．电压常用的单位还有：“毫伏（mV）”“微伏（μV）”“千伏（kV）”它们之间的换算关系是： 1kV=103 V 1mV=10-3 V 1μV=10-6 V 创设情境，学生积极参与，提高学习兴趣。 让学生观察实验并提出问题。归纳出电压的作用和电源的作用。 不相同 学生回答 学生自学教材 保持对自然界的好奇，发展对科学的探索兴趣，在了解和认识自然的过程中有满足感及兴奋感 培养学生的语言表达能力和归纳能力。 培养自学能力 板书设计 第一节：电压 概念：电压是使电路中形成电流的原因，电源是提供电压的装置。 符号为U。单位：伏特，符号为V 常用单位有“毫伏（mV）”“微伏（μV）”“千伏（kV）” 它们之间的换算关系是： 1kV=103 V 1mV=10-3 V 1μV=10-6 V 教学反思 本课的核心在于通过类比的方法，引出理解电压的概念，由于电压的概念比较抽象，运用录像的手段将水压类比电压，既可以减小课堂时间，又对学生理解电压起到极大的帮助作用，效果较好。 将这水流和电流做一个对比，提高学生的积极性，好奇行，学生的兴趣会提高，通过对比记忆也高得牢。
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