教学课题 《感受生活中的法律》 教学课时 课时 备课教师 教学目标 学生深入了解法律在生活中的具体表现和作用，能够准确识别不同场景下涉及的法律。 学生掌握不同法律调整不同社会关系的特点，学会运用相应法律解决实际问题。 学生了解中国主要法律的内容和功能，增强对国家法律体系的认识和理解。 教学重点、难点 （一）教学重点 体会生活中处处有法律，了解不同法律调整不同社会关系。 学习用相应的法律解决问题，增强学生的法律实践能力。 （二）教学难点 引导学生深入理解不同法律的特点和作用，准确运用法律解决实际问题。 培养学生的法治思维和法律素养，让学生在日常生活中自觉遵守法律。 教学方法 （一）情境教学法 创设各种生活情境，让学生在情境中感受法律的存在和作用，提高学生的学习兴趣和参与度。 （二）案例分析法 通过分析具体的案例，引导学生思考法律问题，掌握法律知识，提高学生的分析问题和解决问题的能力。 （三）小组合作学习法 组织学生进行小组合作学习，让学生在合作中共同探讨法律问题，培养学生的团队合作精神和沟通能力。 教 学 流 程 动态修改部分 （一）导入新课 播放一段生活中的视频，展示人们在不同场景下的行为和活动。 引导语：同学们，现在请大家认真观看这段视频。视频中展示了人们在各种场景下的行为和活动，有购物时的挑选商品、上学路上的匆忙脚步、旅游中的欢声笑语等等。看完这段视频，大家有什么感受呢？ 提问：同学们，在这个视频中，你看到了哪些行为是合法的？哪些行为是不合法的？为什么？ 引导语：现在请大家思考一下，在这个视频中，你看到了哪些行为是合法的？哪些行为是不合法的？为什么你认为这些行为是合法或不合法的呢？请大家积极发言，分享你的看法。 学生发言后，教师进行总结：从大家的发言中可以看出，同学们对合法和不合法的行为有了一定的判断。法律在我们的生活中无处不在，它规范着我们的行为，保障着我们的权益。今天，我们就一起来感受身边的法律，了解法律在我们生活中的重要作用。引出课题 “感受身边的法律”。 （二）体会生活中处处有法律 法律在日常生活中的体现 （1）展示一些日常生活中的场景图片，如购物、上学、旅游等。 引导语：同学们，现在我们来看一些日常生活中的场景图片。这些图片展示了购物、上学、旅游等场景。在这些场景中，有哪些法律在保护我们的权益呢？ （2）提问：在这些场景中，有哪些法律在保护我们的权益？如果没有这些法律，会发生什么情况？ 引导语：同学们，我们已经看到了这些日常生活中的场景图片。那么，在这些场景中，有哪些法律在保护我们的权益呢？如果没有这些法律，会发生什么情况呢？请大家分组讨论一下，然后每组推选一名代表发言。 学生讨论后，每组代表发言。教师进行点评和总结：从大家的发言中可以看出，在日常生活中，有很多法律在保护我们的权益。比如，在购物时，《消费者权益保护法》保护我们的合法权益，让我们能够买到合格的商品；在上学时，《教育法》保障我们的受教育权，让我们能够接受良好的教育；在旅游时，《旅游法》规范旅游市场，保障我们的旅游安全和权益。如果没有这些法律，我们的生活将会陷入混乱。商家可能会出售假冒伪劣商品，学校可能无法正常教学，旅游市场也可能会出现各种乱象。 （3）引导学生认识到法律在日常生活中的重要性，它无处不在，保护着我们的合法权益。 引导语：通过刚才的讨论，我们可以认识到法律在日常生活中的重要性。法律无处不在，它保护着我们的合法权益，让我们的生活更加有序、安全。那么，大家还能想到哪些法律在日常生活中的具体作用呢？ （4）组织学生讨论在日常生活中还遇到过哪些法律问题，以及如何解决这些问题。 引导语：现在请大家分组讨论一下，在日 ... ...
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