《知法守法 依法维权》教学设计 一、教学目标 （一）知识与技能目标 学生了解未成年人依法维权的途径和方法，掌握合法收集证据的重要性及技巧。 学生明确校园欺凌的表现形式、危害以及应对策略，增强自我保护意识。 学生认识到违法犯罪行为的后果，树立守法观念，自觉远离违法犯罪。 （二）过程与方法目标 通过案例分析、小组讨论、角色扮演等活动，引导学生深入思考依法维权和应对校园欺凌的问题。 运用多媒体资源，如视频、图片等，增强教学的直观性和感染力，提高学生的学习兴趣。 组织学生开展实践活动，如模拟法庭、证据收集演练等，培养学生的实践能力和法律素养。 （三）情感态度与价值观目标 培养学生的法律意识和法治观念，增强学生对法律的敬畏感和信任感。 引导学生树立正确的价值观和道德观，拒绝暴力、欺凌等不良行为，培养学生的正义感和责任感。 激发学生的自我保护意识和维权意识，让学生学会在合法权益受到侵害时勇敢地站出来，运用法律武器维护自己的权益。 二、教学重难点 （一）教学重点 未成年人依法维权的途径有哪些。 校园欺凌的表现形式及应对策略。 证据的重要性及合法收集证据的方法。 （二）教学难点 如何让学生深刻认识到依法维权的重要性，并在实际生活中积极运用法律武器维护自己的权益。 引导学生在面对校园欺凌时，既能勇敢地保护自己，又能采取恰当的方式应对，避免冲突升级。 帮助学生掌握合法收集证据的技巧，提高学生的证据意识和法律实践能力。 三、教学方法 （一）情境教学法 创设各种与法律维权和校园欺凌相关的情境，让学生在情境中体验、思考和学习，增强学生的代入感和学习效果。 （二）案例分析法 通过分析真实的案例，引导学生理解法律知识和维权途径，提高学生的分析问题和解决问题的能力。 （三）小组合作学习法 组织学生进行小组合作学习，让学生在合作中共同探讨问题、分享观点，培养学生的团队合作精神和沟通能力。 （四）实践教学法 开展各种实践活动，如模拟法庭、证据收集演练等，让学生在实践中学习法律知识和技能，提高学生的法律实践能力。 四、教学过程 （一）导入新课 播放一段关于未成年人权益受到侵害的视频，引发学生的思考和关注。 引导语：同学们，现在请大家认真观看这段视频。视频中展示了未成年人在不同场景下权益受到侵害的情况，可能是在学校被同学欺负，可能是在社会上遭遇不公平对待，也可能是在家庭中受到不恰当的教育方式影响。看完这段视频，大家有什么感受呢？ 提问：同学们，在视频中你看到了什么？如果你是视频中的主人公，你会怎么做？ 引导语：现在请大家思考一下，在视频中你看到了哪些具体的权益受到侵害的情况呢？如果你是视频中的主人公，你会采取哪些行动来维护自己的权益呢？请大家积极发言，分享你的看法。 学生发言后，教师进行总结：从大家的发言中可以看出，同学们对未成年人权益受到侵害的情况有了一定的认识。未成年人在生活中确实可能会面临各种权益受到侵害的情况，这时候我们需要学会依法维权。引出课题 “知法守法 依法维权”。 （二）未成年人依法维权的途径 案例展示 （1）出示一个未成年人权益受到侵害的案例，如小明在学校被同学欺负，身体受伤，财物被抢。 引导语：同学们，现在我们来看一个具体的案例。小明在学校被同学欺负，身体受伤，财物被抢。遇到这样的情况，小明应该怎么做呢？ （2）提问：小明应该怎么做？他可以通过哪些途径维护自己的权益？ 引导语：同学们，我们已经了解了小明的遭遇。那么，小明应该怎么做呢？他可以通过哪些途径维护自己的权益呢？请大家分组讨论一下，然后每组推选一名代表发言。 小组讨论 （1）将学生分成小组，讨论小明可以采取的维权途径。 引导语：现在，请大家分成小组，开始讨论小 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
