课时教学设计 课题 民族区域自治制度 第_____1___课时 教学目标 课标要求：阐述民族区域自治制度是符合我国国情的基本政治制度，筑牢中华民族共同体意识。 学科素养： 1、政治认同：认同民族区域自治制度是适合我国国情的基本政治制度，认同我国处理民族关系的方针。 2、科学精神：用客观的科学的态度对待民族问题。 3、法治意识：自觉遵守我国《宪法》和《民族区域自治法》。 4、公共参与：自觉履行公民维护国家统一和民族团结的义务。 教学资源 导学案、教材、配套练习册、《中华人民共和国民族区域自治法》等相关资料、四川中小学智慧教育平台等网络资源。 教学过程 学习评价 一、新课导入 展示整本教材的框架和本单元的框架，让学生明白知识的前后关联。教师展示人民币一毛、两毛、五毛、一元、两元、伍元、十元、五十元、一百元上的图案，提问学生它们有什么特点呢？让学生阐述他们看到的特点，引导学生从民族的角度思考我国在处理民族问题时坚持什么政策？ 二、新课讲授 （一）教师展示本节课的课程标准和学科素养，让学生在借助导学案通读本课教材的基础上，小组之间相互分享自己自学后整理的知识体系，并选出优秀代表在全班进行分享，教师和学生进行点评。 （二）设置议学情境 议题一：多元一体，一家亲--为什么坚持我国民族区域自治制度？ 1、血的经验教训--民族问题 五胡乱华，是指316年西晋灭亡到439年鲜卑北魏统一北方期间，塞外众多游牧民族趁西晋“八王之乱”，陆续建立数十个非汉族政权。五胡主要指匈奴、鲜卑、羯、羌、氐五个胡人大部落，但数目远非五个。充满血腥杀戮的五胡乱华，严重破坏了中原的政权和经济架构,造成了重大的人口损失；南北对峙，战争不绝，这一时期，历史学家普遍认为是汉民族的一场灾难。 科索沃战争（Kosovo War）是一场以美国为首的北约，以科索沃地区的民族冲突为借口而发动对南联盟的高技术局部战争。该战争共造成了1800多人死亡，6000多人受伤，12条铁路被毁，50架桥梁被炸，20所医院被毁，40%油库和30%的广播电视台受到破坏，经济损失总共达2000亿美元。 缅甸作为世界上最贫穷的国家之一。缅甸这个国家自身拥有100多个民族，比中国的多上一倍不止，也正是由于民族众多，才让缅甸内部变得四分五裂，矛盾频发。缅甸内部的冲突大多是起源于民族之间的争斗，缅族占有大部分政治、经济等资源，其他少数民族没有得到应有的民族权益，民族的不平等让二战结束后到如今，缅甸70多年的内战仍在继续。缅甸如果不能正视民族问题，那么内战永远都无法结束，国家也永远无法统一，国之不国，何以为家。 2、石榴花开 幸福中华 歌曲《美丽中国》 山绿起来人富起来；面朝大海中国春暖花开；一个梦用五千年文明的承载；美丽中国世世代代；目光里有些迫不及待；一个声音打开我们的心海；美丽中国昂首阔步走来；是今天也是未来的中国精彩；内心里说不完的感慨；万水千山传递民族的情怀；美丽中国美在山水之外；有前辈也有我们对祖国的爱；山绿起来人富起来；天地间回荡着中国节拍；我们的笑脸映辉风景的色彩；中国又一个新时代；山绿起来人富起来；面朝大海中国春暖花开；一个梦用五千年文明的承载；美丽中国世世代代；内心里说不完的感慨；万水千山传递民族的情怀； 美丽中国美在山水之外；有前辈也有我们对祖国的爱；山绿起来人富起来；天地间回荡着中国节拍；我们的笑脸映辉风景的色彩；中国又一个新时代；山绿起来人富起来；面朝大海中国春暖花开；一个梦用五千年文明的承载；美丽中国世世代代；山绿起来人富起来；天地间回荡着中国节拍；我们的笑脸映辉风景的色彩；中国又一个新时代；山绿起来人富起来； 面朝大海中国春暖花开；一个梦用五千年文明的承载；美丽中国世世代代；美丽中国。 议学任务： ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
