第三单元 珍爱我们的生命 能力提优 时间:60分钟 满分:50分 题序 一 二 评卷人 总分 得分 一、单项选择题(每小题2分,共26分) 1.“虽然没有萤火虫发光的器官,人也能将黑夜变成白昼;虽然没有猎豹矫健的步履,人也能日行千里;虽然没有大象强壮的力量,但人也能移山镇海;虽然没有蜻蜓的复眼,但人也能迅速发现和避开敌人……”这告诉我们 ( ) A.人类的生命最值得关爱 B.人类可以随意改造自然 C.人的生命是地球上最为珍贵的财富 D.自然界的生命没有独特性 2.指纹,由于其具有终身不变性、唯一性和方便性,几乎成为生物特征识别的代名词。指纹识别成为进行身份识别的一种生物识别技术。这一技术使用的理论基础在于 ( ) A.生命的不可逆 B.生命的有限性 C.生命的持续性 D.生命的独特性 3.下列能体现生命接续的有 ( ) ①制作家谱,追忆先辈创业不易 ②妈妈给我生了个可爱的妹妹 ③积极互动,增进对朋友的了解 ④每周定期去敬老院做志愿者 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 4.2023年12月18日,甘肃省临夏州积石山县发生6.2级地震。地震发生后,甘肃省卫生健康委员会立即启动应急响应,省级医疗专家连夜奔赴灾区,统筹指导开展灾后紧急医疗救援工作。下列标题与该材料内容最匹配的是 ( ) A.探问生命 珍惜青春 B.人民至上 生命至上 C.敬畏生命 追求荣誉 D.守护生命 健康成长 5.孔子说:“君子有三畏:畏天命,畏大人,畏圣人之言。小人不知天命而不畏也,狎大人,侮圣人之言。”中国古人在畏惧之心中自觉地约束着自己的行为。对此理解正确的有 ( ) ①要意识到自己与他人的生命息息相关 ②敬畏生命,才会谨慎地处理生命关系 ③中国古人的道德素质比现代人的要高 ④处理生命问题要慎重,尊重善待别人 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 6.2024年3月25日,是第29个全国中小学生安全教育日。各地教育行政部门开展预防欺凌专题教育、防溺水专题教育、应急疏散演练,并对校园周边环境进行治理,制作一批安全教育资源等形式多样、内容丰富的安全教育活动。开展这些活动 ( ) ①有利于增强学生的安全防范意识和能力 ②旨在帮助学生养成健康的生活方式 ③有利于预防和减少各类安全事件发生 ④有利于引导学生居安思危,提高自救能力 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 7.随着旅游消费日趋个性化、多样化,不少人开始寻找冷门小众景点,“不走寻常路”。他们常常脱离景区管理,寻求不受安全约束的“野游”,对当地的原生态自然环境造成破坏。下列对任性“野游”认识正确的是 ( ) A.是对个人生命安全不负责任的行为 B.“野生景点”是未开放、未开发区域,应鼓励大家寻求刺激 C.是旅游出行的正确方式 D.保障了我们的出行自由 8.某中学规定:每周要上一节安全教育课,每学期要进行一次紧急疏散演习。对此,有同学认为实在没必要。假如要对以上同学进行规劝,下列说法有助于说服这些同学的有 ( ) ①参加活动可以消除生活中的潜在危险 ②我们需要增强安全意识和提高避险能力 ③我们要学习防护和急救的知识与技能 ④生命至上,守护生命是一种对生命负责任的态度 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 9.自然灾害无法避免,但可以有效预防。以下应对灾害的避险行为错误的有 ( ) ①地震发生时,身处高层建筑的要乘电梯快速离开 ②雷雨交加时,避开一切容易导电的物体 ③山洪的高发期,选择在山谷扎营 ④泥石流发生时,向泥石流的下游的两侧跑 A.①② B.①③ C.②③ D.②④ 10.近来,“脆皮年轻人”词条走红网络。该词代指新生代青年群体年纪轻轻,小毛病却不少,常因一些无意间的动作导致身体损伤或心理创伤,像个“脆皮”,一碰就坏。调查显示,“脆皮年轻人”现象的出现与生活节奏加快产生的压力和健康观念的缺失等因素相关。这启示我们 ( ) ①压力会对 ... ...
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