拉拉手，交朋友（第2课时） 1．愿意与好朋友同分享、共分担，体会交往的快乐。 2．初步掌握解决交友过程中出现的问题的方法，学会友善交往的技巧。 3．了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律，初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。 1．愿意与好朋友同分享、共分担，体会交友的快乐。 2．初步掌握解决交友过程中出现的问题的方法，学会友善交往的技巧。 了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律，初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。 新课导入 师：通过上节课的学习，很多同学都学到了交朋友的方法和技巧，找到了自己的朋友。那么，交朋友有哪些好处呢？怎样做个好朋友呢？这节课，我们一起来继续学习。 新知探究 探究（一）：有朋友真好 师：和朋友在一起除了有许多共同的话题可以聊，可以一起玩，还可以做什么呢？让我们来看看这对好朋友，她们在做什么。 （1）出示教材第24页的图片。 师：你和你的好朋友像她们这样分享过快乐、分担过忧愁吗？ （2）学生举手回答。 预设： 生1：我们小区举办了少儿绘画比赛，我获得了一等奖。我把这个好消息告诉了我的好朋友飞飞，他非常开心地祝贺了我。 生2：我的好朋友莉莉告诉我，她找不到她最喜欢的发卡了，很难过。我不仅安慰她，还帮她一起找发卡。 …… 师：当我们开心时，小伙伴与我们分享快乐；当我们伤心时，小伙伴为我们分担忧愁；当我们需要帮助时，小伙伴伸出友爱之手；当我们遇到难题时，小伙伴和我们一同想办法……好朋友就是这样，你想着我，我关心着你，大家团结友爱更快乐。现在，让我们带着这样的开心与幸福一起读一读这首儿歌吧。 （3）出示儿歌《好朋友》。 探究（二）：怎样做个好朋友 师：怎样才能做个好朋友呢？相信通过下面这个故事，你可以找到答案。 出示教材中的绘本故事《交朋友》。 师：同学们，请你帮小狗找找原因，说一说为什么大家不理它。 预设： 生1：玩游戏时要遵守游戏规则，守秩序、讲礼貌，这样才能玩得好。 生2：朋友间要互相关心、互相爱护，不能欺负别人。 生3：做错事时，要立即改正并说“对不起”“请原谅”；朋友帮助自己时，要说声“谢谢”。 …… 师：你们说得真好！交朋友其实没有想象中那么难，加入到大家当中去，就能交到新朋友。交 朋友也要守规则、懂礼貌，这样别人才愿意和你做朋友。 课堂小结 本节课，我们与朋友分享欢乐、分担忧愁，一起感受友谊的美好。同时，我们还知道了交朋友也要守规则、懂礼貌，这样才能交到更多的朋友。同学们，让我们手拉手，和朋友一起分享校园生活的欢乐与温暖吧！ _____ _____ _____ _____ _____ ... ...
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