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课件网) 同学们,今天老师给大家带来了一个成语故事,点击下面的图片播放动画,看一看讲的是什么吧! 0 0 动画中讲了《守株待兔》的成语故事,从这个故事中同学们有什么收获啊? 只有耕耘,才有收获…… 接下来,我们就来学习一首根据“守株待兔”的成语创作的寓言歌曲。 0 人教版小学音乐四年级 守株待兔的 老农夫 0 感受歌曲 0 0 视频欣赏 这首歌曲的旋律、情绪是怎样的呢? 这首歌曲的旋律轻快、流畅,情绪诙谐、幽默…… 歌曲中还加了一些音乐符号,同学们在歌谱中找一找,看一看你能找到吗? 0 0 你知道他们在音乐王国里的名字吗? 倚音记号 顿音记号 上波音记号 (点击名称了解记号作用) 0 细节处理 0 细节处理 0 0 0 细节处理 0 细节处理 接下来,让我们再次欣赏歌曲,听一听这些音乐记号有什么作用呢? 这些音乐记号使歌曲更加的生动形象,口语化,像讲故事。 0 0 0 0 歌曲学唱 0 分组创作、排练。 要求:从歌曲开始时表演,歌曲结束时表演也结束。每个小组必须有人演唱、有人表演农夫、有人表演兔子、有人表演大树、庄家等等。(注意:符合故事情节、人物、动物的特征,要有表情……) 0 接下来我们来玩一个游戏,游戏内容就是:表演音乐剧《守株待兔的老农夫》。 通过这首歌曲的学习,我们明白了没有不劳而获,凡事只有耕耘,才会有收获。老师希望同学们可以一步一个脚印、踏踏实实的做好每一件事情。 0