15.1 两种电荷 课件 (共26张PPT)2024-2025学年物理人教版九年级全一册

(课件网) 第十五章 电流和电路 第1节 两种电荷 “怒发冲冠” 头发竖起来的原因是什么？这里面存在着什么奥秘？ 点击观看视频 思考 新知导入 1.通过实验了解电荷的种类及电荷间的相互作用。 2.知道摩擦起电，能解释摩擦起电的实质。 3.知道验电器的构造、作用及工作原理。 4.认识导体和绝缘体，了解电荷的定向移动和自由电子。 学习目标 1.一些物体被摩擦后，能够吸引轻小物体。这是因为摩擦过的物体带了“电”，或者说带了电荷。 2.用摩擦的方法使物体带电的方式叫摩擦起电。 一、两种电荷 【视频欣赏】 新知学习 演示：电荷间相互作用的规律 【视频欣赏】 相互排斥 相互排斥 相互吸引 通过上述实验，你有什么发现呢？ 丝绸摩擦过的玻璃棒和用毛皮摩擦过的橡胶棒，所带电荷的性质是不一样的。 玻璃棒 橡胶棒 玻璃棒 橡胶棒 实验发现： （一）自然界中只存在两种电荷: （1）正电荷：把与丝绸摩擦过的玻璃棒所的带电荷规定为正电荷， 可用“+”表示。 （2）负电荷：把与毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷规定为负电荷， 可用“-”表示。 （二）电荷间的相互作用规律:同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。 玻 正 橡 负 （三）电荷量 （1）定义：物体所带电荷的多少，叫做电荷量，简称电荷 （2）单位：库仑（库），符号为C 一根摩擦过的玻璃棒或橡胶棒上所带的电量，大约只有10-7库仑，一片带电的云上所带的电量，大约有几十库仑。体会一下，你对库仑有何认识？ 思考 1.如果一个带电体排斥一个轻小物体，能否判断这个轻小物体也带电 2.如果一个带电体吸引一个轻小物体，能否判断这个轻小物体也带电 能，因为同种电荷相互排斥，该轻小物体带同种电荷。 不能，因为带电体有吸引轻小物体的性质，因此该轻小物体可能带异种电荷，有可能不带电。 想一想 如图所示，A、B是两个轻质泡沫小球，C是用毛皮摩擦过的橡胶棒，A、B、C三者之间相互作用时的场最如图所示，由此可以判断橡胶棒C带　 　电，小球B带　 　电，小球A_____。 A C A B B C 负 负 不带电或带正电 判断依据：1.带电体可以吸引轻小物体； 2.同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引 相互排斥则一定带同种电荷，相互吸引可能带异种电荷或不带电 【针对训练】 通过前面知识的学习，你能怎样检验一个物体是否带电呢？ 1.通过观察该物体是否可以吸引轻巧物体判断 2.通过与已知带电体电荷间的相互作用规律判断 3.实验室还有一种专门检验物体是否带电的仪器： 验电器 （四）验电器 2. 验电器的构造 1. 验电器的作用：检验物体是否带电 3.工作原理：同种电荷相互排斥 温馨提示 验电器不仅可以检验物体是否带电，还可以判断物体所带电荷的多少，同一验电器金属箔张角越大，物体所带电荷越多。但是验电器无法用来判断物体是带正电还是负电。 为什么验电器金属箔张角大小不一样呢？ 思考 二、原子及其结构 原子 核外电子 原子核 质子 中子 （带正电） （带负电） （不带电） （带正电） 1.常见物质是由分子、原子构成的。 由于原子核所带正电荷与核外电子所带的负电荷数量相等，电性相反。 故原子不显电性。 2.原子结构: 不同物质的原子核束缚电子的本领不同。 3.摩擦起电的解释： 束缚电子 能力弱 束缚电子 能力强 电子 失去电子，带正电 得到电子，带负电 1.摩擦起电并不是创造了电荷，而是电荷从一个物体转移到另一个物体，使正、负电荷分开。 2.摩擦起电的实质：电子的转移。 【说明】 用带电体接触验电器时，电子是如何转移呢？ 当带电体因少电子而带正电，与验电器金属球接触后，电子是从金属箔转移到带电体，使金属箔失去电子带上正电，从而金属箔张开 当带电体因多电子而带负电，与验电器金属球接触后，电子是从带电体转移到 ... ...