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课件网) 第五章 物态变化 八年级 物 理 上 第一节 物态变化与温度 【2024新教材】 目录 01 学习目标 04 课堂总结 02 新知导入 05 板书设计 03 新知讲解 06 布置作业 01 学习目标 学习目标 1.物理观念 （1） 认识水的三种状态及其物态变化。 （2）了解液体温度计的工作原理，会用温度计测量温度。 （3）能说出生活环境中常见温度值。 2.科学思维 了解摄氏度的规定。 学习目标 3.科学实验 用温度计测量水的温度，学会用常见温度计测量温度。 4.科学态度与责任 感知水的三种状态及其相互转化，欣赏大自然中水的物态变化的鬼斧神工。 学习目标 学习重点 常用温度计的工作原理和用温度计测量温度的实验活动。 学习难点 对大自然中水的物态变化的描述。 02 新知导入 新知导入 温 暖 的 阳 光 里， 冰能化成潺潺的流水，水能变成看不见的水蒸气。物质由一种状态变为另一种状态的过程，叫作物态变化。我们生活的世界里不断地发生着物态变化。 新知导入 自然界人类对物态变化的认识是从水开始的。雨、雪、冰、霜是自然界描绘的一幅幅壮丽景象也是大自然在向我们讲述水的物态变化······ 03 新知讲解 新知讲解 一、认识水的物态变化 观 察 制造云和雨 在一只大烧杯里铺一层饱含水分的湿沙，杯口盖一个金属 皿， 在 金 属 皿 里 放 些 冰 块（如图所示）。给烧杯加热，观察烧杯中出现的各种现象。 新知讲解 一、认识水的物态变化 观 察 制造云和雨 材料 ◆ 烧杯 ◆ 湿沙 ◆ 酒精灯 ◆ 冰块 ◆ 金属皿 ◆ 三脚架 ◆ 陶土网 新知讲解 云是由小水滴或小冰晶组成的，其形状千姿百态。在北方寒冷的冬天，你呼出的每口气都是一朵小小的白云。 一、认识水的物态变化 新知讲解 一、认识水的物态变化 冰、水、水蒸气是水的三种状态。水很容易从一种状态转化为另一种状态。像这样，物质各种状态间的变化叫作物态变化。水蒸气无色透明，看不见！ 冰 水 水蒸气 新知讲解 一、认识水的物态变化 海洋或陆地上的水蒸发到空气中变成了水蒸气，水蒸气在高空遇冷会凝结成小水珠或小冰晶，形成雨或雪。 新知讲解 一、认识水的物态变化 在寒冷的冬天，水能结成冰，空气中的水蒸气能直接变成小冰粒挂在树梢上，形成霜。 新知讲解 一、认识水的物态变化 温暖的阳光下，冰能化成水，冰也能直接变成水蒸气。水在固态、液态和气态之间的转化，使大自然气象万千。 新知讲解 二、温度计 活动 感受冷与热 如图所示，先把两手分别放入热水和冷水中。过一会儿，再把两手同时放入温水中，说出两只手对温水的感觉。 冷与热 新知讲解 二、温度计 物体的冷热程度用温度（temperature）表示。水处于什么状态，温度是重要因素。测量温度需要用到温度计（thermometer）。1593 年，伽利略利用空气热胀冷缩，发明了验温器（如图所示），开启了计温学的发展。 伽利略 发明的验温器 新知讲解 二、温度计 家庭和物理实验室常用的温度计是利用汞、酒精或煤油等液体的热胀冷缩性质制成的。温度计的刻度常以摄氏度来标注，符号是℃。摄氏度是这样规定的：在一个标准大气压下，冰水混合物的温度是0 ℃，沸水的温度是 100 ℃；0 ℃和 100 ℃之间分成 100 等份，每一等份是 1 ℃。此规定保证了温度量值的统一和准确，是制作、标定温度计的标准。 新知讲解 二、温度计 冰水混合物的温度是0 ℃，沸水的温度是 100 ℃；0 ℃和 100 ℃之间分成 100 等份，每一等份是 1 ℃。 摄氏度的规定 新知讲解 二、温度计 根据不同的测量需求，应用测温物质的性质，人们制作了多种形式的温度计。 红液温度计 实验室数字温度传感器 体温计 家用寒暑表 新知讲解 二、温度计 根据不同的测量需求，应用测温物质的性质，人们制作了多种形式的温度 ... ...
