【大单元教学设计】苏教版小学科学六年级上册第四单元《探索宇宙》 单元教学规划 4.13《冲出地球》课时教案（含练习）

中小学教育资源及组卷应用平台 第四单元《探索宇宙》大单元整体教学设计 教材版本 苏教版 单元（或主题）名称 探索宇宙 单元主题 《探索宇宙》是苏教版六年级上册科学的第四单元，旨在通过一系列教学活动，引导学生了解人类对宇宙的探索历程、重要探测工具、航天器类型及其工作原理，以及中国航天事业的伟大成就，从而激发学生对宇宙的好奇心和探索欲，培养其科学观念、科学思维、探究实践能力和责任态度。 课标要求 核心概念 宇宙探索：了解人类对宇宙的探索历史、重要事件及成果。 探测工具：认识望远镜、运载火箭、航天器等探测宇宙的工具及其发展历程。 航天技术：了解航天技术的基本原理、应用及中国航天事业的成就。 学习内容 人类观测太空的历史和观测工具的发展。 运载火箭的基本原理及多级火箭的加速过程。 各种航天器的类型、功能及工作原理。 中国航天事业的重大成就，如“嫦娥工程”等。 学业要求 能够收集、整理并分享关于宇宙探索的资料。 理解并解释望远镜、运载火箭和航天器的基本原理。 认识到科学技术对宇宙探索的推动作用。 体会科学家和宇航员在宇宙探索中的献身精神，形成正确的科学价值观和世界观。 教材分析 本单元由《太阳系大家族》《观察星空》《冲出地球》《探索宇宙》四课组成，内容编排呈递进关系，逐步引导学生深入探索宇宙空间。第一课侧重于认识太阳系中八大行星的基本特征和排列顺序，通过实践操作建立太阳系模型；第二课则通过观察和描述星空，认识常见星座及其特征；第三课介绍人类冲出地球的历程，体验地球引力对探索太空的阻碍及解决方法；第四课则全面介绍人类探索宇宙的历史、航天器的类型和作用，以及中国航天事业的成就。 学情分析 六年级学生正处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，他们对宇宙充满了好奇心和探索欲。通过前三节《登月之旅》《太阳系大家族》《看星座》的学习，学生已经对地球以外的天体有了一定的了解，但他们的知识体系尚不完善，需要进一步的系统学习和实践探索。此外，六年级学生的动手操作能力和小组合作能力较强，能够较好地完成实验和探究活动。 单元目标 科学观念 了解人类对宇宙的探索历史及重要成果，形成对宇宙的基本认识。 认识到科学技术在宇宙探索中的重要作用，树立科技改变世界的观念。 科学思维 发展模型思维，通过建立太阳系模型等活动，培养空间想象能力。 学会基于所学知识提出可探究的科学问题，并通过观察、实验等方式获取信息，解决问题。 探究实践 能够查阅、整理科学资料，用多种方式表达研究结果。 通过实践活动，如观察星空、模拟火箭升空等，体验科学探究的过程和方法。 责任态度 体会科学家和宇航员在宇宙探索中的献身精神，形成尊重科学、勇于探索的态度。 认识到航天事业的价值，激发对科学技术的兴趣和热爱，培养爱国情怀。 单元结构化活动 活动一：建立太阳系模型 目标：认识太阳系中八大行星的基本特征和排列顺序。 活动：学生分组收集数据，利用材料制作太阳系模型，并展示交流。 活动二：观察星空 目标：认识常见星座及其特征，掌握在星空中辨识北极星的方法。 活动：利用天文望远镜或软件观察星空，记录观察结果，并绘制星座图。 活动三：模拟火箭升空 目标：了解运载火箭的基本原理及多级火箭的加速过程。 活动：学生分组设计并制作模拟火箭，进行升空实验，记录实验数据并分析结果。 活动四：探索航天器 目标：认识各种航天器的类型、功能及工作原理，了解中国航天事业的成就。 活动：通过查阅资料、观看视频等方式，了解航天器的相关知识；组织讨论会，分享学习成果。 达成评价 围绕课时学习目标 过程性评价：观察学生在实践活动中的参与度、合作能力、动手操作能力等表现。 结果性评价：通过学生提交的模型、观察 ... ...