Unit 2 What's your number Lesson 9 【教学目标】 1．能够在数学课的真实情景中学习20以内的加法，并进行会话体验。What’s seven and eight It’s fifteen. 2．能够听懂、理解与会话相关的日常交际用语We are neighbours. 3．能够听、说、读、写数字：five six；能听、说、读数字fifteen sixteen。 【教学重难点】 使用What’s x and x It’s... 进行交际。 【教学准备】 1．准备26个字母卡片。 2．准备1-16的卡片。 3．准备一些苹果卡片。 【教学过程】 1．Warm-up （1）Let’s chant:播放第10课的数字韵律诗，创设学习的氛围。 （2）复习26个英语字母。任意出示字母卡片，要求学生正确灵活地读出字母。 （3）复习数字1—4的拼写。 2．Presentation （1）T: 用手中的字母卡片拼组成five和six，引导全班同学拼读。 （2）教学sixteen： T: 在黑板上画一棵苹果树，贴上许多苹果卡片，让学生先摘4个苹果，再摘6个苹果。 T: What's four and six S: Ten. T: What's ten and six S: Sixteen. 通过这种形式，巩固数字4和6，而且很自然地学到了新词sixteen。加法算式的英文表达法的渗透，为会话学习做了铺垫。 （3）以此方法引导学生学习fifteen。 让学生动手摘苹果，每次摘5个，在问答中练习five、ten、fifteen。教师指导学生fifteen的读音。 （4）播放录音，学生指着课文插图听说对话内容。 （5）pair work：小组进行算式问答练习。 3．Practice （1）快速抢答。T: 出示20以内的加法算式卡片，把全班分成两大组，一组提问，另一组回答，再互换角色。 （2）T: 出示1—16数字，任意说出两个数字，让学生找邻居。 （3）将阿拉伯数字和英文数字混放在一起，让学生找邻居或找出数字的另一种形式，巩固英文单词的认读，增加趣味性。 （4）找字母邻居：用拼组英文单词的形式，做“找字母邻居”的游戏。 4．Assessment （1）完成练习册的内容。 （2）学生之间互相练习互问座次号，找邻座的同学。 【板书设计】 Lesson 9 What’s x and x It’s... five six fifteen sixteen
