《我国的社会保障》教学设计 课标分析 课标要求： 评析实现共同富裕、促进社会公平正义的收入分配与社会保障政策，列举完善社会保障体系的措施。 课标解读： （1）通过完善社会保障体系的措施，结合社会保障制度具体实施的成就，感悟我国社会文明进步的不断提升。增强对完善社会保障体系的认同感，坚定我国的制度自信。 （2）明确享受社会保障是我们的权利，也需要社会成员分担责任。针对我国当前社会保障领域存在的问题，提出合理化建议，增强知识的运用能力。 教材分析 本课是统编教材高中政治必修2《经济与社会》第二单元最后一课第二框。从单元大概念看，第二单元介绍了经济发展与社会进步，教学主题就是“经济高质量发展，人民幸福感提升”。第三课介绍经济发展，落脚生产环节，第四课讲成果共享，落脚分配环节。本框是对前一框“我国的个人收入分配”中再分配的进一步阐述，作为再分配重要形式———社会保障是促进社会公平的重要途径，直接影响到人的获得感幸福感和安全感，落脚到经济发展以人民为中心的思想。本框的核心概念是社会保障体系，分解后重要概念包括内容、作用、措施。核心素养目标 1.能力素养目标 （1）政治认同：探究我国加强社会保障体系建设的意义和措施，增强对完善社会保障体系的认同感（水平1） （2）科学精神：认识到我国的社会保障体系是根据我国的国情、与经济社会发展水平相适应（水平2） （3）法治意识：了解我国依法建立健全社会保障制度（水平1）；通过学习逐步增强权利和义务意识（水平2） （4）公共参与：针对我国社会保障存在的问题，提出合理化建议，增强参与感；积极参与社会保险（水平2） 2.知识目标 （1）阐释我国社会保障的内容，及其所对应的地位和作用 （2）了解我国社会保障体系发挥的作用 （3）理解我国完善社会保障体系的措施 教学重难点 1.重点：我国社会保障的基本形式与作用了解社会保障的基本形式与内涵是学习整节课的基础，为进一步理解社会保障的功能以及完善措施进行基本的知识铺垫。这里对教材内容进行适当处理，整节课从社会保障的形式开始讲起，学生通过3位申请国家助学金的学生家庭情况入手，了解社保的形式，将感性认知上升为理性认识，建构关于社会保障基本形式的知识体系。在社会发展的进程中，社会保障具有稳定功能、调节功能、互助功能等多重功能，理解社会保障的功能是本节课的重点，利于培养学生的政治认同与制度自信。 2.难点：完善社会保障体系的措施在新时代背景下，如何完善我国的社会保障体系是本节课的难点，尤其在保障公平权益和提高保障水平方面，学生理解的难度较大。针对这一难点，设置了情景剧《祖孙三代话社保》。学生在观看和思考剧中人物观点中发现问题、解决问题，引导学生培养理性思考能力与科学精神，求同存异，做出综合判断，由此突破难点，正确把握完善社会保障体系的措施，培养政治认同。 教学方法 议题式教学法、情景教学法、合作探究法、讲授法 教学过程 导入：每年十月，我们学校都要开展一项非常重要的专项工作，就是国家助学金的申请与发放。这是一项国家助学，助梦，助人的活动。通过大家提交的申请书，还有各种各样的佐证材料，我们会发现导致家庭困难的主要原因是养老、疾病、失业和灾害等问题，那么请大家思考一下，这些问题谁能解决呢？当然是国家。国家和政府要承担主要责任，建立完善的社会保障体系。这节课我们一起学习第四课第二框《我国的社会保障体系》 【设计意图】：通过国家助学金政策、申请材料的展示，让学生感受到社会保障就在我们身边，跟每一个人息息相关。 总议题：如何让人民在社会保障中有更好的获得感，幸福感，安全感？ 议题一：多种多样的社会保障 【助学金调查情况：】 家庭1：高一年级某班李同学，父母 ... ...
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