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课件网) 《税 收》 说课 冀教版数学六年级上册第五单元 01 02 04 05 03 06 教学重难点 学情分析 教学目标 教学过程 教学反思 教材分析 目录 本课时主要介绍税收的相关知识，让学生了解税收的意义、种类以及计算方法。通过实际生活中的例子，使学生体会税收在国家建设和社会发展中的重要作用。 01教材分析 02学情分析 六年级学生已经具备了一定的数学基础和生活经验，对于百分数的应用有了一定的了解。但对于税收的概念和计算可能会感到陌生，需要通过具体的例子进行引导和讲解。 03教学目标 1. 知识与技能目标：理解税收的概念，掌握应纳税额的计算方法。 2. 过程与方法目标：通过实际问题的解决，培养学生分析问题和解决问题的能力。 3. 情感态度与价值观目标：使学生认识到依法纳税是每个公民的义务，增强学生的纳税意识。 说重难点 重点： 掌握应纳税额的计算方法。 难点： 理解税收的意义和税率的概念。 5、说教法、学法 教法 学法指导 根据教材内容结合学生的认知特点，采用边启发、边分析、层层设疑、讲练结合的教学方式。同时，利用多媒体形象直观地展示引例、例题及练习。帮助学生理解概念，活跃课堂气氛，增大教学密度，提高教学效率。 学生通过动手、动口、动脑等活动；主动探索，发现问题；互动合作、解决问题；归纳概括、形成能力。增强数学应用意识、协作学习意识，养成及时归纳总结的良好学习习惯，使学生的主体地位得以体现。 教学过程设计 课前热身 焕发兴趣 情景引入 引起思考 自主探究 类比归纳 合作探究 深度思考 课堂小结 过程重新 作业布置 逐级达标 复习旧知 一台电风扇售价是255元，现在打八五折出售，买这台电风扇比原来便宜了多少元？ 方法一： 255×85%=216.75(元) 255-216.75=38.25(元) 方法二： 255×(1-85%)=38.25(元) 答：买这台电风扇比原来便宜了38.25元。 85% 情景导入 税收是国家财政收入的主要来源，国家用收来的税款发展经济、科技、文化、教育和国防等事业。我国现行的主要税种有营业税、增值税和个人所得税等。 计算某商场5月份商品零售营业税。 230 72+35+46+21+56=230（万元） 先算什么？ 计算某商场5月份商品零售营业税。 230 单位“1” 营业税的税率是5%。 应纳税额与各种收入(销售额、营业额等)中应纳税部分的比率叫做税率。 缴纳的营业税占总营业额的5%。 计算某商场5月份商品零售营业税。 230 单位“1” 72+35+46+21+56=230（万元） 230×5%=_____（万元） 11.5 求应纳税额，实际上就是求一个数的百分之几是多少，用乘法计算，即应纳税额=应纳税部分金额×税率。 不同行业、不同税种的税率不同，解决有关税收的实际问题时，要明确应纳税所得额和相应的税率分别是多少。 归纳小结 例 2018年10月1日，个人所得税起征点调整为5000元，个人工资不超过5000元不纳税。超过5000元的部分为应纳税所得额，规定如下: 刘叔叔每月工资18000元，他每月应缴纳个人所得税多少元？ 因为12000＜13000≤25000，所以刘叔叔应该分3段纳税。 刘叔叔应纳税部分： 18000-5000=13000（元） 【例题选自状元大课堂】 师：今天这节课我们学会了什么？你们有什么收获？ 课堂小结 复杂的纳税问题中，有时需要按不同的标准分段计算税款，此时可以先按不同的标准计算出各段的税款，再相加就是应纳税款。 板书设计 求应纳税额，实际上就是求一个数的百分之几是多少，用乘法计算，即应纳税额=应纳税收入×税率。 税收 06教学反思 在教学过程中，通过实际例子的引入，激发了学生的学习兴趣。但在计算应纳税额时，部分学生可能会出现错误，需要加强练习。同时，要进一步引导学生理解税收的意义，增强学生的纳税意识。在今后的教学中，可以多结合生活实际 ... ...
