欣赏 唱脸谱 教学设计

人教版小学音乐教科书四年级下册第三单元 《唱脸谱》 一、教材分析 歌曲《唱脸谱》是一首将流行歌曲的演唱风格及伴奏手法与曲艺音乐、戏曲音乐融合在一起的戏歌。二段体结构，第一部分包含四个乐句，作者运用了节奏的拉长或紧缩，并将老北京方言和常见的英语词汇融入其中，依字行腔，韵味十足。第二部分也包含四个乐句，其中前三个乐句均为两小节，结构完整。第四乐句“黑脸的张飞叫喳喳”通过节奏的伸展和使用花脸拖腔，将长度扩充为八小节，使全曲在高潮中完满地结束。整首歌曲两个部分既有内容联系又有对比。整首歌曲诙谐风趣，引人入“境”。 二、学情分析 小学四年级的孩子活泼、好动，乐于接受新鲜事物，京剧艺术对他们来说很新奇，这个年龄段的孩子还是世界观和人生观形成的关键时期。对京剧的兴趣产生与否，决定了他们对音乐审美的态度教学目标。 三、教学目标 1.了解京剧脸谱的相关知识，体验京剧与流行歌曲巧妙融合的独特魅力。 2.运用演唱、表演等形式体验，能够跟着音乐边演唱边做身段表演，在表演中感受京剧的魅力。 3.能对京剧艺术感兴趣，愿意进一步去探索与京剧相关的知识，培养学生的民族自豪感。 四、教学重、难点 重点：了解京剧的脸谱知识，并能边演唱边做身段表演。 难点：对京剧拖腔的处理，表演身段动作。 五、教学资源 多媒体课件、脸谱、相关影像资料 六、教学过程 （一）新课导入 导语：今天老师给你们带来了一首歌曲叫做《唱脸谱》，下面请听一听老师的演唱，同学们思考一下这首歌曲和平常听到的流行音乐有什么不同吗？ 师：这首歌曲是将戏曲唱腔和通俗歌曲融合在一起的一种艺术形式，叫做戏歌。 师：请同学们和老师一起来回忆一下上节课我们所学习的一些京剧知识，京剧四大行当分别为生、旦、净、丑，表现形式为唱、念、做、打。 （二）讲授京剧知识，感受京剧魅力 师：同学们对上节课的内容掌握的可真牢固，下面请你们观看视频，再次聆听音乐： 1.同学们能听出来歌曲分为几个部分吗？ 生：两个部分 师：歌曲分为两个部分。A部分是通俗歌曲的创作方法，借一个女子的语气，阐述了外国友人对我国“国粹”———京剧的美好印象。B部分采用了京剧唱腔，是一位男士对我国戏曲脸谱的侃侃而谈，惟妙惟肖的勾画了一张张的脸谱。 师：同学们说说这两个部分可以用京剧中的哪两个行当来表示？ 生：A段可以用“旦”角来表示，因为是女性演唱。B段可以用“净”角表示，因为是男性演唱，并且歌词中有脸谱。 师：这位同学反应能力真敏锐，回答得特别正确，下面我们就分段赏析一下两个部分。 2.聆听A段 师：歌词中出现了“四击头”同学们知道是什么意思吗？ 总结：表示京剧中的锣鼓经，一般四拍。多数是大将和主要人物出场用的。出示伴奏乐器图片：鼓板、大锣、小锣、铙钹。 3.聆听B段 师：你们能听出歌曲中出现了哪些颜色的脸谱吗？ 生：出现了五种颜色，分别是蓝脸、红脸、黄脸、白脸、黑脸。 4.出示关于脸谱的介绍 脸谱是中国戏剧演员脸上的绘画，用于舞台表演时的化妆造型艺术，通过不同颜色和造型脸谱来展示角色的性格特征。 师：那下面我们就来了解一下这几种颜色的脸谱分别代表哪些人物性格。蓝脸：表现刚强、骁勇的人物性格，红脸：表现忠贞、正直的人物性格，黄脸：表现凶猛、暴躁的人物性格，白脸：表现阴险、狡诈的人物性格，黑脸：表现正义严肃、粗鲁豪爽的人物性格。 （三）学唱歌曲，深层感悟 跟随音频学唱，结尾处唱法有什么特点呢？ 师：结尾处在京剧中叫做“拖腔”，也是最能够显示京剧韵味的地方，演唱时要注意换气，保证气息的饱满。请同学们跟着老师一起来演唱一下结束句。 师：老师刚才听到同学们都唱的很准确，对拖腔的把握也很到位，下面让我们再次演唱第一段来感受京剧的魅力。 （四）创 ... ...