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课件网) 《劝说》 小学语文三年级下册 口语交际 课前导读 同学们，生活中看到有一些不良行为，需要我们去劝说。恰当地劝说，会很好地解决问题，不恰当地劝说，往往会造成不必要的麻烦和冲突。怎样劝说才能打动对方，及时制止不良行为呢？ 交际内容 劝说可是一门学问，我们先来看一个劝说的小故事。 交际内容 有一个同学，下课时坐在楼梯的扶手上往下滑。高年级同学看到了，劝他别这么做。 生1：你这样做太危险了，有可能会撞到别人的。 生2：你怎么不遵守学校纪律呢？太不应该了！ 生3：小同学，别这么玩！扶手很滑，如果没抓稳的话，你会摔伤的。 交际内容 你觉得那个同学会接受谁的劝说呢？为什么？ 前两个同学说话的语气太严厉，第二位甚至还用指责的语气，让人难以接受。我选择第三位同学。 交际内容 你觉得那个同学会接受谁的劝说呢？为什么？ 当然会接受第三位同学的劝说，因为这位同学说话语气没有那么严厉，很委婉。 交际内容 你觉得那个同学会接受谁的劝说呢？为什么？ 那个同学会接受最后一位同学的劝说，因为她说的话，够委婉，而且是从玩扶手的同学的角度去说，很符合实际情况。就更容易让人接受。 交际内容 看来劝说还真是一门学问，那么劝说时要注意什么呢？ 01 注意说话的语气，说话要委婉，不要用指责的口吻。 02 多从别人的角度着想，这样别人更容易接受。 03 态度要诚恳，以情动人，以理服人。 交际内容 1.有同学违反交通规则，横穿马路。 情景一 课前导读 同学，别横穿马路。路上车很多，如果司机没注意，你会被撞伤的。 交际拓展 汉乐府《长歌行》 少壮不努力,老大徒伤悲。 孟子 不以规矩,无以成方圆。 颜真卿 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 课堂小结 同学们这节课我们学劝说、练劝说最后会劝说，大家的表现都很精彩，老师相信同学们都能成为小小劝说家。 课文总结 口语交际 《劝说》 不要使用指责的口吻 从别人角度着想 说话委婉 态度诚恳 以情动人 以理服人 家庭作业 成功劝慰的故事也有很多，如：朱武巧舌退秦师、邹忌讽齐王纳谏……同学们如果有兴趣，可以课后搜集更多这样的小故事说说。 作业 感谢聆听
