高教（2023）基础模块上 第三单元 第1练 《伐檀》 导学案 一、语言文字运用 1．下列词语中，加点字的注音完全正确的一组是（ ） A．伐檀（tán） 县（xiàn）貆（huán） 寘（zhì） B．三百廛（chán） 县（xuán）鹑（dūn） 漘（chún） C．不稼（jià） 伐辐（fú） 飧（sūn） D．不穑（qiáng） 涟（lián）猗（yī） 囷（qūn） 2．下列各组词语中，书写无误的一组是（ ） A．檀香 擅自 颤抖 B．墙壁 稼樯 蔷薇 C．瞻仰 屋檐 谵养 D．苍白 伧桑 仓库 3．依次填入文段中横线处的词语，全都恰当的一项是（ ） 《诗经》中的每一首诗，都是可以合乐歌唱的，“风”“雅”“颂”便是根据音乐特点所做的分类。明代诗论家谢榛的《四溟诗话》主张“诵要好，听要好，观要好，讲要好。诵之_____，听之金声玉振，观之明霞散绮，讲之独茧抽丝”……诗歌传唱不仅丰富了人们的劳动生活，还为我国古代文化的传播、发展、继承做出了突出的贡献。 诗歌与音乐都以抒情见长，都十分讲究节奏、韵律、音调，二者_____，互为一体。尤其是诗歌中对音乐的_____描写，更保证了音乐与诗歌朝着更加理性的方向发展。因此，“音乐入诗”便成了文人常谈的话题。 A．行云流水 融会贯通 精妙 B．风流云散 水乳交融 精细 C．风流云散 融会贯通 精细 D．行云流水 水乳交融 精妙 4．下列加点词语释义不正确的一项（ ） A．不稼不穑 稼：播种、收获，泛指农业劳动 B．胡瞻尔庭有县鹑兮？ 瞻：看见 C．寘之河之干兮 之：的 D．河水清且直猗 直：平，这里形容水波不兴 5．下面各句中，没有通假字的一项是（ ） A．胡瞻尔庭有县貆兮 B．胡取禾三百廛兮 C．寘之河之侧兮 D．胡取禾三百囷兮 6．下列有关《诗经》的说法不正确的一项是（ ） A．《诗经》先秦时叫作《诗》或《诗三百》，到了汉代被奉为经典，尊称为《诗经》，列为“五经”之一。 B．《诗经》是我国最早的诗歌总集，也是我国诗歌浪漫主义传统的源头。 C．《诗经》中的诗当初都是配乐的歌词，按所配乐曲的性质分成风、雅、颂三类。 D．《诗经》中主要的表现手法是赋、比、兴。 7．班级开展诗词鉴赏活动，同学们自由分组，将喜欢的诗词做成诗集，并命名。“唐诗宋词组”将诗集命名为：雅韵共赏，理由是：诗集既包含唐诗名篇，也有宋词佳作，契合“雅韵”二字，诗集内容丰富，主题多样，故用“共赏”以突出。 (1)你代表“《诗经》组”命名诗集为： 。 (2)命名理由是： 二、古代诗词阅读 阅读下面文字，完成下列小题。 伐檀 坎坎伐檀兮，置之河之干兮，河水清且涟猗。不稼不穑，胡取禾三百廛兮？不狩不猎，胡瞻尔庭有县貆兮？彼君子兮，不素餐兮！ 坎坎伐辐兮，置之河之侧兮，河水清且直猗。不稼不穑，胡取禾三百亿兮？不狩不猎，胡瞻尔庭有县特兮？彼君子兮，不素食兮！ 坎坎伐轮兮，置之河之漘兮，河水清且沦猗。不稼不穑，胡取禾三百囷兮？不狩不猎，胡瞻尔庭有县鹑兮？彼君子兮，不素飧兮！ 8．本诗选自哪部作品，请简要介绍。 9．你如何理解“彼君子兮，不素餐兮！”这两句诗？ 10．举例分析本诗中运用的艺术手法。 11．揣摩全诗的内容和意境，描述伐木者的劳动场景，写成60字左右的一段文字，至少要运用一种修辞手法。 12．阅读下面的诗歌，完成后面的题目。 无衣 《诗经》 岂曰无衣？与子同袍。王于兴师，修我戈矛。与子同仇！ 岂曰无衣？与子同裳。王于兴师，修我甲兵。与子偕行！ (1)下列对诗歌的理解和鉴赏，不正确的一项是（ ） A．这首诗反映了战士间的友爱合作精神。 B．这首诗表现了战士们勇于从军征战的豪情。 C．这首诗反映了征战生涯中的艰难与困苦。 D．这首诗用士兵间相互交谈的口吻写成。 (2)秦国地处西陲，常与西戎交战，但诗中用的却是周王的旗号，对此分析正确的一项是（ ） A．周 ... ...
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