《电学计算题专题复习》教学设计 【教学目标】: 通过分类剖析,由浅入深解析几类热点的电学综合题,复习利用电能表、用电器铭牌计算实际电功率、多档位电热器等相关计算,培养学生解电学综合题的能力。 【教学重点】: 理清电学综合题的解题思路,学会判断电热器的高低档位,从而正确应用公式解题。 【教学难点】: 根据题意合理应用电功率、效率等公式解题。 【课前准备】: 将几种中考热门的电学综合题分类,从各地市中考真题中挑选相应知识点的简单计算题和综合题,循序渐进编成提纲,发到学生手中。 【教学过程】: 一、利用月考中错误率很高的问题引入本堂复习课。 投影展示:学生月考的最后一道电学综合题 (题目):某电热设备专供大棚菜在冬季里供暖用,其额定电压为220V。它正常工作一个完整的周期为20 min,分成三个阶段:电阻丝制热、电机送风和间歇阶段,电热器在额定电压下工作时,电功率随时间变化的关系如图19所示。问: (1)第10~15 min,设备处于吹风阶段,电路的电流为多大? (2)电热器正常工作1h消耗的电能是多少? (3)小红用标有“1200 r/kW.h”字样的电能表测量电热器的实际 耗电情况,关闭所有用电器,当只有电热器处于加热阶段,电能表转 盘1 min内转过了20转。此时电路的实际电压是多大? 电学综合题作为压轴题是物理考试的难点。这是物理月考计算题的最后一题,很多同学面对这样的题目束手无策,特别是第三小步,得分率很低。今天,我们利用这节课来理一理电学综合题的解法,上完课以后,大家再来看看这道题,看看能否把它解决。 (设计意图:通过月考中大家记忆犹新的一道题,吸引学生的注意力,为进入复习课做铺垫。) 一、基础题复习。 类型一:利用电能表计算用电器的实际功率。 【例题1】小明家电能表的表盘上标有“1 600 imp/(kW h)”,表示每消耗1 kW h的电能,指示灯闪烁1 600次。断开其他用电器,只让电饭锅单独工作2 min,指示灯闪烁32次,此时电饭锅的功率为 W。 解题思路:先根据计算用电器消耗的电能:w=n/N kw h,再计算实际功率:p=w/t 【练一练】(2016 广东)某家庭电能表如右图所示。若该家庭单独让空调工作,测得1 min内电能表转盘转了60转,求:(1)空调消耗的电能;(2)空调的电功率。 . 类型二:利用铭牌计算用电器的实际功率。 【例题2】一灯泡上标有“6V,4W”的字样,若灯丝的电阻不变,当灯泡两端的实际电压为3V时,灯泡的实际功率是 。 解题思路:抓住电阻不变,先利用铭牌算电阻R,再计算实际功率P实。 (设计意图:将复杂的综合题拆解成简单的计算题,让学生由易到难建立信心,为下面讲述综合题打基础。) 【综合题】家用电器工作时往往达不到额定的电压和功率.某同学在家中做了如下实验:他首 先查看自己家的电能表,表上标有“3600r/kW·h”字样;随后他 关闭了家中所有用电器,只让一只标有“220V、1210W”的电水壶盛满水持续工作,与此同时,观察到电能表转盘3分钟 转过180圈.假设电水壶的电阻保持不变,求: 自动电热水壶 型号 WL100F 电源 220V, 50Hz 额定功率 1100W 容量 1L (1)电水壶的电阻;(2)电水壶工作时的实际电功率;(3)该同学家的实际电压。 (设计意图:为节省时间,由学生根据前面的复习来说这道综合题的解题思路,提高课堂效率) 二、电热器的相关计算。 类型一:电烧水的效率问题。 【例题3】(2016海南)一电热水壶的铭牌上标有“220V,2000W”的字样,在额定电压下用它对质量是2Kg的水加热,使水的温度升高50℃,用时6min,则水吸收的热量是 J,此过程中电热水壶消耗的电能为 J,此电热水壶的效率是 。 ▲解题思路:套用公式算有用的部分 Q吸和总能量W;然后二者的比值就是效率η。 (设计意图:通过本题,让学生加深电加热问题效率 ... ...
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