【大单元整体教学】2024学年沪教版（全国）化学九年级上册 4.2 化学反应中的质量变化 课件+教学设计

(课件网) (沪教版)九年级 上 第4章 认识化学反应 4.2 化学反应中的质量关系 01 教学目标 内容总览 02 新知导入 03 探究新知 04 随堂检测 05 课堂总结 06 课堂典例 01 02 理解质量守恒定律的内涵，能阐述其本质原因； 03 学会运用质量守恒定律解决化学计算问题，提升解题能力； 培养学生严谨的科学态度和创新思维，体会化学的规律性。 教学目标 新知导入 化学变化中物质的质量是否会发生变化？ 汽油燃烧排出尾气 总质量变小？ 铜片火上加热表面变黑 总质量变大？ 天然气燃烧后连灰烬都没有 消失？ 任务一 创设问题情境，引入新课 新知导入 从定量的角度认识和研究化学变化，揭示化学反应的规律。 任务一 创设问题情境，引入新课 物质发生化学变化时，质量是否发生变化？ 模块一 从定量角度认识化学变化 探究新知 假设与猜想 提出三种猜想： 1.变大，反应生成的各物质的质量总和大于参加反应的各物质的质量总和； 2.变小，反应生成的各物质的质量总和小于参加反应的各物质的质量总和； 3.不变，反应生成的各物质的质量总和等于参加反应的各物质的质量总和。 任务二 从定量角度认识化学变化 探究新知 任务二 从定量角度认识化学变化 在17世纪70年代，英国化学家波义耳在一个开放的容器中加热金属，发现反应后容器内的物质质量增加。因此，他得出了化学反应前后物质总质量并不相等的结论。 18世纪70年代，法国化学家拉瓦锡用定量实验法，在进行密闭容器内研究氧化汞生成与分解的实验时，得出了反应前后物质的总质量保持不变的结论。 探究新知 任务二 从定量角度认识化学变化 波义耳：金属加热后质量增加了 拉瓦锡：反应前后物质的总质量相等 探究新知 任务二 从定量角度认识化学变化 波义耳：金属加热后质量增加了 拉瓦锡：反应前后物质的总质量相等 失 败 成 功 在气体参与或产生的化学反应中，为了验证质量守恒定律，实验必须在封闭容器内进行。这样可以确保气体的质量不会因泄漏而受到影响，从而保证测量的准确性。波义耳的实验使用敞口容器，实验失败；拉瓦锡使用密闭容器，实验成功。 探究新知 任务二 从定量角度认识化学变化 01 02 化学反应前后，生成物的质量总和是否等于反应物的质量总和？ 提出问题 化学反应前后，生成各物的质量总和=等于参加反应物的质量总和。 猜想假设 接下来我们设计实验观测和记录，得出结论。 设计实验，证明假设 03 探究新知 任务三 实 验 ：氢氧化钠溶液与硫酸铜溶液反应 硫酸铜 + 氢氧化钠 硫酸钠 + 氢氧化铜 Cu NaOH Cu 探究新知 实验现象 产生蓝色沉淀，天平仍然保持平衡 实验原理 氢氧化钠 + 硫酸铜 → 硫酸钠 + 氢氧化铜 NaOH + CuSO4 → Na2SO4 + Cu(OH)2 实验结论 天平平衡说明：化学反应前后总质量不变 任务三 实 验 ：氢氧化钠溶液与硫酸铜溶液反应 实 验 ②：碳酸钙与盐酸反应 探究新知 任务三 实 验 ：氢氧化钠溶液与硫酸铜溶液反应 探究新知 碳酸钙 + 盐酸 氯化钙 + 二氧化碳+水 Ca HCl Ca O 任务四 实 验 ：碳酸钙与盐酸反应 实 验 ②：碳酸钙与盐酸反应 探究新知 实验现象 石灰石表面产生气泡，天平仍然保持平衡 实验原理 碳酸钙 + 盐酸 → 氯化钙 + 水 + 二氧化碳 CaCO3 + HCl → CaCl2 + H2O + CO2 实验结论 天平平衡说明：化学反应前后总质量不变 任务四 实 验 ：碳酸钙与盐酸反应 实 验 ②：碳酸钙与盐酸反应 探究新知 任务四 实 验 ：碳酸钙与盐酸反应 实 验 ②：碳酸钙与盐酸反应 探究新知 思考 1.为什么实验过程中电子天平示数为什么会变小？ 反应生成了气体飘散到空气中了。 2.为什么实验过程中机械天平保持平衡？ 使用密闭容器，生成的还在烧杯中，所以质量守恒，天平保持平衡。 任务四 实 验 ：碳酸钙与盐酸 ... ...