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3.1 《百合花》课件(共25张PPT)

日期:2024-10-24 科目:语文 类型:高中课件 查看:90次 大小:6362992B 来源:二一课件通
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百合花,课件,25张,PPT
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(课件网) 百合花 高中语文必修上册 百合花 情景导入: 花语 红玫瑰花语:代表热情与爱情; 红牡丹花语:象征着富贵圆满; 百合花语:代表了纯洁与纯真,不受污染。 花草树木皆有言,小说家选择用《百合花》作为本文的标题,一定是有其用意,今天就去看一看茹志娟笔下的百合花说了些什么? 一、走进作者———「作者名片」 茹志鹃 浙江杭州人。当代著名女作家王安忆的母亲。 她的创作以短篇小说见长。笔调清新、俊逸,情节单纯明快,细节丰富传神。善于从较小的角度去反映时代本质。1950年起,陆续在报刊上发表短篇小说和特写,后来结集出版了《高高的白杨树》《静静的禅院》《百合花》等短篇集。 (1925—1998) 一、走进作者———「写作背景」 《百合花》是茹志鹃前期的代表作。她写这篇小说时,正是反右斗争紧锣密鼓之际,她的丈夫也是这场运动的受害者。冷峻的现实生活使她“不无悲凉地思念起战时的生活,和那时的同志关系”。她说:“战争使人不能有长谈的机会,但战争却能使人深交,有时仅几十分钟、几分钟,甚至只来得及瞥一眼,便一闪而过,然而人与人之间,就在这一刹那里,便能肝胆相照,生死与共。”所以,《百合花》是她“在匝匝忧虑之中,缅怀追念时得来的产物”。 二、导学———「小说的三要素」 小说的三要素 人物 环境 情节 开端 发展 高潮 结局 社会环境与自然环境 三、提纲挈领 整体感知 环境 情节 中秋 战争 包扎所…… 人物 通讯员、我、新媳妇 开端:通讯员送我去包扎所 发展:通讯员和我借走了新媳妇新被子,新媳妇来包扎所帮忙 高潮+结局:通讯员救人牺牲,新媳妇为通讯员盖上百合花被子 请同学们根据小说的三要素和情节的四部分,分析小说的内容 四、环境描写 背景分析 环境 社会环境:1946年,打海岸的部队决定晚上总攻。敌人的冷炮轰着。 请同学们找出文章中的具体环境描写,分析其作用。 自然环境:①早上下过一阵小雨,现在虽放了晴,路上还是滑得很,两边地里的秋庄稼,却给雨水冲洗得青翠水绿,珠烁晶莹,空气里也带有一股清鲜湿润的香味。 ②天黑了,天边涌起一轮满月。③感觉上似乎,其实还只是半夜。外边月亮很明,也比平日悬得高。 四、环境描写 背景分析 02、烘托了人物……的心情,表现了人物……品格或形象特点,暗示人物命运 01、突出了……特点,营造了……氛围/交代了故事发生的时间、地点、背景 04、深化小说主题,表达情感 03、推动故事情节发展,为下文作铺垫 四、环境描写 背景分析 1.早上下过一阵小雨,现在虽放了晴,路上还是滑得很,两边地里的秋庄稼,却给雨水冲洗得青翠水绿,珠烁晶莹,空气里也带有一股清鲜湿润的香味。 景物描写出现在残酷的战斗之中,巧妙地烘托了“我”愉快的心情,表现了“我”的临危不惧和乐观主义精神;为后文写小通讯员舍已救人的事做铺垫,使读者感到环境美与品格美的统一。 四、环境描写 背景分析 2.天黑了,天边涌起一轮满月。 3.感觉上似乎天快亮了,其实还只是半夜。外边月亮很明,也比平日悬得高。 皎洁月光给战争增加了困难,为下文战争情势惨烈,小通讯员牺牲埋下伏笔;自然过渡到对家乡中秋节的联想,表现对和平美好生活的向往;联想到小通讯员,“我”起到线索作用;给文章增添诗情画意的美,体现本文的抒情性。 突出今日的不同寻常,为下文小通讯员的牺牲铺垫; 百合花 诗化小说 诗化小说是一种追求诗美效果的小说,是小说和诗融合、渗透后出现的一种边缘体裁。诗化小说具有诗的审美目标,它或表现为整体构思上寓于诗情,或表现为局部的描写充满诗意。它是作家经过精心提炼而创造的某个独特形象、细节、特定氛围、场景的描写,充满浓郁的抒情气息,凝聚丰韵的哲理意味。这类小 ... ...

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