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课件网) 第一章 物态及其变化 第5节 设计海水淡化装置 1.认识自然界的水循环，了解我国和当地的水资源状况。 2.了解海水的主要成分，认识晒盐过程中的物态变化。 3.设计并制作海水淡化装置，进行实验测试。 学习目标 水是生命之源，它滋润了万物，哺育了生命。 新知导入 97% 淡水2.5% 难以利用1.75% 可利用0.75% 海洋咸水 被储藏在南极和 北极的巨大冰川中。 地球表面约有70%被水覆盖，而地球上的海水大约占总水量的97%。与我们生活关系最为密切的淡水，仅占地球总水量的2.5%左右，而淡水中又有约70%储藏在南极和北极的巨大冰川中。因此，人类能利用的淡水资源十分有限。 新知学习 知识点一：认识自然界的水循环 如果能从海水中获取淡水，就能有效解决淡水资源短缺的问题。那么,要实现海水淡化需要解决哪些问题呢 请尝试设计并制作海水淡化装置。 1. 认识自然界的水循环，了解我国和当地的水资源状况。 2. 了解海水的主要成分，认识晒盐过程中的物态变化。 3. 设计并制作海水淡化装置，进行实验测试。 任务分解 任务一 认识自然界的水循环 地球表面的各种水体在不停地转化。水以气态、液态和固态的形式在陆地、海洋和大气间不断循环，这就构成了自然界的水循环。 海上内循环 海陆间循环 陆上内循环 地球表面的各种水体在不停地转化。水以气态、液态和固态的形式在陆地、海洋和大气间不断循环，这就构成了自然界的水循环。 交流讨论 自然界的水循环过程包含很多物态变化，这些物态变化形成了丰富的天气现象。云、雾、雨、露、雪、霜、冰雹等天气现象是怎样形成的 它们的形成过程涉及哪些物态变化 云 雾 雨 露 雪 霜 冰雹 实践活动 请查阅资料，了解我国水资源分布情况。小组合作，调研当地水资源的来源，以及利用和保护状况，提出保护和利用水资源的建议。生活中有哪些节水措施 请以“节约用水，从我做起”为题，以黑板报或手抄报的形式在班级或学校进行展示交流。 我们知道，海水是不能直接饮用的。因为海水中多种元素的浓度远超过饮用水的卫生标准，大量饮用海水会导致人体过量摄入某些元素，影响人体正常的生理功能，严重的还会引起中毒。 新知学习 知识点二：认识海水晒盐过程中的物态变化 此外，海水中含有大量盐类，其中大部分是氯化钠(食盐),大量饮用海水会引起人体脱水，甚至可能危及生命。利用海水晒盐,是人类利用海洋资源的重要方式之一。 我国古代沿海居民就利用海水来制取食盐，把海水引入盐田，利用日光和风力蒸发浓缩海水，进一步使食盐结晶出来。这种方法在化学上称为蒸发结晶。 我国三大盐场： 实践活动： 查阅资料,了解我国有哪些盐场,以及这些盐场有利于晒盐的自然条件是什么。请思考:晒盐过程中有哪些物态变化 晒盐的过程对你设计海水淡化装置有什么启发 长芦盐场 我国三大盐场： 布袋盐场 实践活动： 查阅资料,了解我国有哪些盐场,以及这些盐场有利于晒盐的自然条件是什么。请思考:晒盐过程中有哪些物态变化 晒盐的过程对你设计海水淡化装置有什么启发 我国三大盐场： 莺歌海盐场 实践活动： 查阅资料,了解我国有哪些盐场,以及这些盐场有利于晒盐的自然条件是什么。请思考:晒盐过程中有哪些物态变化 晒盐的过程对你设计海水淡化装置有什么启发 海水淡化主要是使海水脱盐获得淡水的过程。要设计并制作海水淡化装置，首先需要思考采用什么原理和方法从海水中获取淡水。 1. 冷冻法：冷冻海水使之结冰，在液态海水变成固态冰的同时盐被分离出去。 2. 反渗透法：又称超过滤法，是利用只允许溶剂透过、不允许溶质透过的半透膜，将海水中的盐分离出去。 3. 蒸馏法：先把海水加热，使海水产生水蒸气，再让水蒸气遇冷液化变成蒸馏水。 新知学习 知识点三 ... ...
