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课件网) 第四章 光现象 第4节 光的折射 你见过下面的现象吗？你知道为什么吗？ 筷子“折断”了 新知导入 1.知道光的折射现象，通过实验探究了解光折射时的特点。 2.知道光在发生折射时，光路是可逆的。 3.能够利用所学知识解释生活中的折射现象。 学习目标 N 光在同种均匀介质中沿直线传播 遇到界面时会发生反射 如果光从一种介质进入另一种介质，情况又会怎样呢？ 让一束光从空气斜射入水中，观察光束在空气中和水中的径迹。 思考 新知学习 知识点一：光的折射 光的折射 光从一种介质射入另一种介质时，传播方向通常会发生改变，这种现象叫作光的折射。 空气 水 N N’ O 分界面 i r A B 一 点：入射点 O 三 线：入射光线 AO ，折射光线 OB ， 法线 NN’ 两 角：入射角i，折射角r 光折射时，有哪些规律呢？光的折射规律和反射规律相同吗？ 折射光线、入射光线和法线在同一平面内 折射光线和入射光线分别位于法线两侧 折射角等于入射角 光路可逆 ？ ？ ？ ？ 实验探究：探究光的折射规律 1. 实验器材： 一支激光笔、一个量角器、一块玻璃砖、一个玻璃水槽。 2. 实验设计： （1）光从空气斜射入水中。观察折射光线、入射光线与法线的位置关系，比较折射角与入射角的大小关系。改变入射角的大小，观察折射角的大小怎样变化。设计表格，记录入射角和折射角。 实验探究：探究光的折射规律 （2）光从水中斜射入空气中。观察折射光线、入射光线与法线的位置关系，比较折射角与入射角的大小关系。改变入射角的大小，观察折射角的大小怎样变化。设计表格，记录入射角和折射角。 （3）把水换成玻璃砖，重复上述实验。 各实验小组独立完成实验操作，分析实验数据，找出规律。 避免偶然性，得到普遍规律 2. 实验设计： 实验次数 入射角i / ° 折射角r / ° 1 2 3 实验探究：探究光的折射规律 3. 实验表格： 实验演示：探究光的折射规律 1. 光在发生折射时,折射光线跟入射光线和法线在 ； 2. 折射光线和入射光线分别位于法线的 ； 实验表明： 同一平面内 两侧 3. 光从空气斜射入水或玻璃中时，折射角 入射角 ； 4. 当光从水或玻璃斜射入空气中时，折射角 入射角 ； 小于 大于 5. 入射角增大时，折射角 ，入射角减小时，折射角 ； 6. 光垂直于介质表面入射时，传播方向 。 增大 减小 不变 这表明，在光的折射现象中，光路也是可逆的。 光的折射规律 在上述实验中，如果让光逆着折射光的方向射到水或玻璃与空气的交界面上，会发现折射后的光逆着原来的入射光的方向射出。 光的反射和折射的比较 光的反射 光的折射 三线关系 两角关系 特殊情况 三线共面 三线共面 两线分居 两线分居 两角相等 空气中角大 同增同减 同增同减 垂直入射原路返回 垂直入射方向不变 铅笔弯折 潭清疑水浅 海市蜃楼 新知学习 知识点二：生活中的折射现象 水 空气 P P' P处的光从水中进入空气时，发生折射，当折射光射入观察者眼睛时，观察者会认为光好像是从P’处直接射来的，这样观察者所看到的物体位置比它实际的位置高。所以人看到的其实是筷子在水中部分的虚像。 生活中的折射现象 同理，由于光的折射，人在岸边上看到的鱼，是鱼的虚像，总比鱼的实际位置高些，因此渔民使用钢叉叉鱼时，总是将钢叉向看到的鱼的下方投掷。 生活中的折射现象 科学窗 海市蜃楼 实践活动：硬币”再现” 拓展阅读 全反射与光导纤维 光的折射 光从一种介质斜射入另一种介质时传播方向发生改变的现象 三线共面 筷子弯折；池水变浅 海市蜃楼 空气中角大 生活中的折射现象 光的折射规律 两线分居 光的折射 光路可逆 同增同减 垂直不变 课堂总结 1.观察水边风景照片，总会发现“倒影”部分比景物本身暗一些，这是由于( ) A. 冲洗 ... ...
