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第21课 敌后战场的抗战 课件+教学设计-【课堂无忧】新课标同步核心素养课堂

日期:2024-10-31 科目:历史 类型:初中教案 查看:89次 大小:15958435B 来源:二一课件通
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    (课件网) 课前导入: 到敌人后方去 作曲:冼星海 到敌人后方去 把鬼子赶出境 不怕雨 不怕风 包后路 出奇兵 今天攻下来一个村 明天夺回来一座城 叫鬼子顾西不顾东 叫鬼子军阀不集中 到敌人后方去 把鬼子赶出境 两路夹攻才能打得赢 到敌人后方去 把鬼子赶出境 不论西 不论东 从北平 到南京 到处有我们游击队 到处有我们好弟兄 看日本军阀有什么用 到敌人后方去 把鬼子赶出境 我们的旗帜插遍了东三省 我们的旗帜插遍了黄河东 到敌人后方去 把鬼子赶出境 把鬼子赶出境 谁到敌人后方去? 在敌人后方,取得了哪些战绩? 壹 敌后战场战役 贰 《论持久战》 叁 敌后根据地建设 第六单元 中华民族的抗日战争(1931年9月18日—1945年9月2日) 第21课 敌后战场的抗战 整体感知 解读课标 明确目标 培育素养 通过本课学习,了解正面战场和敌后战场的配合对抗战的重要意义,认识中国军民抵抗外来侵略、捍卫国家主权的优良传统。(历史解释、家国情怀) 运用图文史料分析评价共产党敌后战场的抗战,认识抗日民族统一战线在中国近代社会发展进程中的地位和作用。(唯物史观、史料实证、历史解释) 知道平型关大捷、《论持久战》、敌后根据地的建设、百团大战等基本史实重要的事件、人物、现象等,知道共产党敌后战场抗战的过程,初步养成历史时序意识和历史空间感。(唯物史观、时空观念) 01 02 03 2022课标 定目标 育素养 通过了解敌后战场的抗战等史事,认识日本侵华的罪行。认识中国共产党是全民族抗战的中流砥柱,体会中国军民在抗日战争中孕育的抗战精神。 壹 敌后战场战役 问题探究:自主阅读课本102-105页大字部分,梳理共产党领导的敌后战场战役 事件 时间 人物 目标 意义 平型关大捷 1937.9 -- 百团大战 1940年下半年 破袭日军交通线,摧毁敌人交通线和抗日根据地内的日伪据点 全民族抗战爆发后中国军队主动对日作战取得的第一个胜利,粉碎了日军“不可战胜”的神话 彭德怀 八路军一百多个团 林彪 八路军115师 有力打击了日军的侵略气焰,提高了共产党和八路军的威望,振奋了全国军民争取抗战胜利的信心 壹 正面战场战役 问题探究:共产党敌后战场哪一战役令你印象最深刻?为什么? ◎百团大战形势图 ◎平型关大捷形势图 壹 正面战场战役 太原失陷 上海失陷 南京失陷 但遗憾的是后部的胜利未能阻止日本侵略的步代 牺牲两字是严酷的,我们牺牲自己,我们并且要牺牲全国同胞一齐牺牲。因为我们是弱国,我们是弱国之民,我们所谓抵抗,无他内容,其内容只是牺牲。 ———汪精卫《最后关头》 “亡国论” 再战半年,最多一年,敌人虽胜于战场,亦必因经济之破产,而全局瓦解。中国获得最后胜利,为期不远也。 ———1938年10月,《中央周刊》 “速胜轮” 壹 正面战场战役 为了驳斥当时国民党内流行的“亡国论”和“速胜论”的错误观点,毛泽东发表了《论持久战》 贰 《论持久战》 问题探究:什么是《论持久战》? 日本是帝国主义强国,中国是半殖民地半封建弱国…… 日本的侵略战争是退步的、野蛮的,中国的反侵略战争是进步的、正义的; 日本是个小国,经不起长期战争,中国是个大国,能够支持长期战争;日本的非正义战争失道寡助,中国的正义战争得道多助。 ———整理自毛泽东:《论持久战》1938.6 ①中国不能速胜 ③经过长期抗战,最后胜利属于中国 ②中国不会亡国 贰 《论持久战》 ◎毛泽东在延安窑洞撰写《论持久战》 问题探究:毛泽东《论持久战》的发表对时局来说有何积极意义? 阐明了中国共产党的抗日持久战战略总方针,大大增强了全国人民坚持抗战的决心和信心。 ◎《论持久战》 中国共产党领导的八路军、新四军挺进敌后,建立抗日根据地,将敌人的后方变成抗日的前线(目的) ... ...

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