年级： 学科： 授课教师： 授课时间： 授课题目 5.1人民代表大会：我国的国家权力机关 课型 新授 教具 《教案 教 学 目 标 知识 掌握全国人民代表大会的性质、地位、职权；掌握全国人民代表大会常务委员会的性质、地位、职权；熟记人大代表的产生、职权和义务。 能力 分析人民代表大会与其他国家机关的关系；理解人大代表代表人民。 情感 增强对我国国家权力机关运行的理解，增强对人民代表大会制度的认同。 教学重点 我国的国家权力机关；全国人民代表大会的职权、性质和地位。 教学难点 人民是如何行使国家权力的。 板书设计 手写，拍照后将图像插入到附件中。 教学过程 教学环节 导 思 议 展 评 检 其他 时间（分钟） 3 12 6 8 8 3 一、导 以提问的方式回顾上节课的重难点知识： 1.民主和专政的关系 2.国家职能的表现 二、思 通过阅读教材，完成以下内容。 基础感知 1.人民行使国家权力的机关 2.人民如何行使国家权力 3.全国人民代表大会 （1）性质、地位 （2）职权 （3）代表组成 （4）常设机关 （5）人大与其它国家机关 4.全国人大常委会 （1）地位 （2）职权 （3）各专门委员会 5.人大代表 （1）产生、任期及地位 （2）人大代表的职权与义务 （3）更好发挥人大代表作用 探究未知 十三届全国人大五次会议议程节选 结合所学：自行完成下列表格： 十三届全国人大五次会议议程节选全国人大主要职权一、审议政府工作报告；二、审查2021年国民经济和社会发展计划执行情况与2022年国民经济和社会发展计划草案的报告、2022年国民经济和社会发展计划草案；三、审议全国人民代表大会常务委员会关于提请审议《第十三届全国人民代表大会第五次会议关于第十四届全国人民代表大会代表名额和选举问题的决定（草案）》的议案；四、审议全国人民代表大会常务委员会关于提请审议《中华人民共和国地方各级人民代表大会和地方各级人民政府组织法（修正草案）》的议案； 三、议 学生以小组为单位，对所有问题进行讨论。 1.学生以小组为单位，以小组长为主导，安排本组成员完成相关内容的讨论与回答。 2.需要对各班基础感知部分的讨论情况和进度加以关注，需要对重点班能力提升部分的案例分析部分加以关注和适时指导。 四、展 探究未知：一、最高监督权；二、最高监督权、最高决定权； 三、最高决定权；四、最高立法权。 人民代表大会的职权 职权判断要点立法权制定、修改、废除法律（立、废、改）决定权决定事情（通过）任免权任免人员：对国家机关干部进行选举、任命、罢免的决定 监督权监督宪法法律的实施；监督“一府两院一委”的工作、审议上年度的工作报告。注意点1.立法权和决定权的区别：是否是法律。2.决定权与监督权的区别：事前与事后。如：听取、审议上年度的工作报告（已经完成）是监督权；通过、批准本年度的工作报告（将要执行）属决定权。 五、评 1.人民行使国家权力的机关：全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。 注意：人民代表大会不是一次或一个会议，而是国家权力机关，开会只是其行使职能的方式之一。 2.人民如何行使国家权力： 在我国人民通过民主选举选出人大代表，组成各级人民代表大会。各级人民代表大会都对人民负责，受人民监督，代表人民统一行使国家权力，决定全国和各级地方的一切重大事物。人民代表大会代表人民的意志，根据人民的利益行使权力。 3.全国人民代表大会 （1）性质、地位 性质：最高国家权力机关 地位：在我国国家机关组织体系中居于最高地位 职权 最高立法权、最高决定权、最高任免权、最高监督权 代表组成 由省、自治区、直辖市、军队和特别行政区选出的代表组成 常设机关 全国人民代表大会常务委员会 人大与其它国家机关的关系 国家行政机关、监察机关、审判机关、检察机关都由人民代表大 ... ...
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