快乐读书吧：读读童话故事 教学目标 1. 初步了解《一只想飞的猫》这本书的作者、主要内容及多方评价。 2. 通过重点语句赏析，引导学生理清故事脉络，品味文章语言，想象画面，大胆猜测故事，体会这只想飞的猫的性格特点，明确故事的思想主题，激发阅读整本书的兴趣。 教学重点： 1.了解作者资料以及故事主要内容，通过重点句子梳理故事脉络。 2. 通过主要情节和片段赏析，想象画面，体会这只想飞的猫的性格特点，明确故事的思想主题，激发阅读兴趣。 教学难点： 1. 解读文章幽默风趣的语言风格和作者生动灵活的写作特点。 2. 激发学生在阅读过程中结合故事情节对自身生活的独特体验与思考。 教学过程 任务一 初相见 1．引新书，猜主角。 为了让我们更好的学会读书，我们先从一起读一本书开始，今天老师给大家带来了一本书。别急！我来考考大家！在一年级的时候我们就学过一首儿歌，叫做《比尾巴》“谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴最好看？”今天老师也带来了几张图片。看看大家是否能只凭借动物的尾巴，你能猜出动物名称吗？ (1）游戏：火眼金睛。只凭借动物的尾巴，你能猜出动物名称吗？老师出示免、牛、猪、鸡和猫等动物尾巴的图片让学生猜名字。（你是怎么猜出来的3-5名同学回答，并给评价） (2）说说你平时见到的猫是什么样子的？（说外形、性格、喜好） (3）师：老师今天也带来一只很特别的猫，看看他和普通的猫不一样在哪儿呢？（课件） 2．读封面，探秘密。 (1）读书名，想想这只猫有什么不一样？（提问要点：这是一只想飞的猫） (2）读封面。你知道吗？一本书的封面上藏着许多的小秘密呢！在时面上，你会发现些什么呢？（要点：书名、作者、主编、-出卷网-等） 书脊、封底 3、读作者，涨知识。 陈伯吹，原名陈汝坝，曾用笔名夏雷。江苏省宝山县（今属（上海市）人。我国著名的儿童文学作家、翻译家、教育家。著有童话集《一只想飞的猫》，评论集《儿童文学简论》等。他把毕生 f精力献给了儿童文学事业，是中国儿童文学的一代宗师，被誉为"东方安徒生"。（请学生回答你从这段话中得到了什么信息） 4．读寄语，懂作者。 时间老人匆忙地在我面前过，不断地送来了童话的幻想性，浪漫感，惹动了我的模仿心，何况作为一个大孩子，我"常常想"到星月以上的境界，想到地面以下的情况，想到花卉的用处，想到昆虫的言语……"自然而然地心驰在幻想世界，而手中的笔杆则习作童话了。 ———陈伯吹 任务二 猜故事 师：孩子们我们了解了封面，读懂了作者，让我们一起走进这本神奇的书去探秘吧！ 1．预测神奇经历。 (1）根据书名预测。 师：孩子们看到题目《一只想飞的猫》．猜一猜它讲了一个怎样的故事呢？ 生：2名 我觉得——— （给以评价） （2）根据插图预测 师：看看封面上的插图都有谁呢？猜一猜他们之间会有怎样的故事呢？ 生：一名 我猜到——— （评价说话的完整性） (3）根据开头预测。（课件） 师：瞧！这只猫来了！ 师：一只猫从窗子里面猛地跳出来，把窗台上摆着的一个蓝瓷花盆碰落在台阶上，摔成两斗，每个故事的开头都包含着故事的线索，读一读故事的开头，猜一猜接下来会发生什么社事呢？ 生：3-4名学生 猜想 我看过这本书， （评价 不能剧透哦！） （4）根据片段预测。（课件） ①师：这只想飞的猫，到底是一只怎样的猫呢？咱们先来读一读，这只猫在文中说的话吧，相信你一定会对这只猫有新的认识。（课件出示句子，学生自由读） ②师：同学们，刚才读了这几句话，相信你心里对这只猫已经有初步印象了，你从哪一句，可以看出这是一只怎样的猫？（指名回答。预设：吹牛、很凶、瞧不起人、很想飞......）（教师相机板书） ③师：看来同学们通过猫说的话，就能猜测出它的性格，好的作品中，作者通过对人物语言的描写 ... ...
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