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课件网) 练习七 10的认识和加减法 四 复习回顾 一 10是一个两位数。0～10各数的顺序为0，1，2，3，4，5，6，7，8，9，10。相邻两个数相差1，后一个数依次比前一个数大1。 （1）计算得数为10的加法时，可以用点数法、 接着数等方法。 （2）计算10减几时，可以用点数法、倒着数 等方法。 已知两部分数量，求总数，用加法计算；已知总数和其中一部分数量，求另一部分数量，用减法计算。 求加法算式中的未知加数，可以用看图数数、接着数、根据加法和减法的关系计算等方法。 随堂练习 三 （教科书第72～74页 ） 1. 数一数，填一填。 2. 指挥员是怎样数数的？ 10,9，…，1，点火！ 10 9 6 4 1 8 7 5 3 2 >9> <8< 3. 4. 还缺( )顶 。 10 8 7 9 (答案不唯一) 3 5. 4 5 6 7 8 9 10 10-5 8 + 2 10-4 5 + 5 10-6 10-0 6 + 3 10-2 9 + 1 10-3 = + = = 6. 4 6 10 10 4 6 10 6 4 7. 一共有多少个 ？ 7+3=10(个) 8. 2 + = 10 2 + < 10 + 0 = 4 10 = 3 10 < 3 + 0 > 4 8 4 7 7 5 8 (第2排答案不唯一) 9. 3 + 2 + 4 = 4 + 2 + 4 = 10 7 2 = 10 9 + 6 = 4 + 6 1 = 10 3 + 2 = 9 1 9 10 7 9 10.（1）鱼缸里有5条红金鱼和4条花金鱼，一 共有多少条金鱼？ 5+4=9(条) （2）鱼缸里一共9条金鱼。红金鱼有5条， 其余的是花金鱼。花金鱼有多少条？ 9-5 = 4(条) （3）鱼缸里一共9条金鱼。花金鱼有4条，其 余的是红金鱼。红金鱼有多少条？ 9-4 = 5(条) 11. 2 + 8 = 10 = 3 + 9 5 = 4 = 2 + 2 + 8 = 3 + 9 5 = 2 + 10 7 7 4 2 2 5 + 5 = 2 + 3 + 4 = + 1 10 2 = 4 + 9 3 = 3 + 12. 在□里填合适的数。 8 6 4 3 13. 已经铺了( )块 ，还要铺( )块 才能铺满。 10 6 在○里填数，使每条线上三个数连加都等于10。 7 6 5 4 4 1 (第2个答案不唯一) 1 2 3 1 5 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 我们现在用的0，1，2，…，9是阿拉伯数字。我国古代甲骨文中就出现了很多记数的文字。 基础提升 1. 原来有 个 ，拿走2个 是 个 ，再拿走2个 ，现 在是 个 。 2.圈出下面所有得数是10的鱼。 3.先把10个甜甜圈分成两份(圈一圈)，再写算式。 示例：2 8 10 8 2 10 10 2 8 10 8 2 4.在 里填“> ”“< ”或“= ”。 5.选一选。 （1）贝贝有4支铅笔，再买( ) 支就满10支了。 ③ ①4 ②5 ③6 （2）哥哥今年10岁，妹妹8岁。3年后，妹妹比哥哥小( ) 岁。 ② ①5 ②2 ③3 6. （1） 比 多( ) 盏。 比 少( ) 盏。 （2）第二行去掉( ) 盏灯，就和第一行同样多。 （3）从第二行拿( ) 盏灯放在第一行，两行的灯就同样多。 6 6 6 3 7.电梯里原来有10人，有( ) 人出来，( ) 人进去。现在 电梯里有( ) 人。 6 3 7 （1）画图表示： （2）列算式解答： 8.（传统文化）请用 代替小朋友，先画一画，再算一算。 培优拓展 9.把1、2、3、4、5填入 里，使横行、竖行上三个数相加等 于 里的数。 课堂小结 三 通过这节课我们认识10，会计算和是10的加法、10减几。会用加减法解决简单的实际问题。遇到问题能认真想。 通过这节课，你有什么收获？ 课 后 作 业 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 ... ...
