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第19课 法国大革命和拿破仑帝国 课件(共14张PPT)

日期:2024-10-31 科目:历史 类型:初中课件 查看:17次 大小:2412780B 来源:二一课件通
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(课件网) 这是哪个国家的国旗? 你知道这面旗帜象征着哪一历史变革吗 白色居中,代表国王,象征国王的神圣地位; 红、蓝两色分列两边,代表巴黎市民; 同时这三色又象征法国王室和巴黎资产阶级联盟。 后来三色代表着法国的国家格言自由、平等和博爱。 第六单元 资本主义制度的初步确立 重难点: 法国大革命的过程、《人权宣言》的意义; 法国大革命的世界意义; 评价拿破仑对外战争。 第19课 法国大革命和拿破仑帝国 第一等级用钟声为国王服务,保佑国王长命百岁;第二等级用宝剑为国王服务;第三等级用钱袋为国王服务。 ———法国国王路易十四 法国的社会等级制度 国 王 第一等级:教士 第二等级:贵族 第三等级 资产阶级 工匠、城市贫民、农民 特权阶层 免税特权 国家财政收入全靠第三等级纳税 (有钱无权) (无钱无权) 一、革命爆发———法国大革命 (一)革命背景 材料一:18世纪法国的工场手工业发展迅速,其中,采矿业、冶金业奢侈品工业和纺织业最为发达,拥有几个在全欧洲首屈一指的大企业。在工业发展的基础上,对外贸易也大幅度的增长,1716—1789年出口额从8900万锂增加到2.26亿锂。 材料二:1715—1786年国家税收总额从8600万锂提高到5.4亿锂 … 同时,因为关卡林立,在各大城市还征收商品入市税… 这一切,对资本主义商品经济的发展构成了严重的障碍。 ———《世界近代史》高等教育-出卷网- 法国资本主义经济发展迅速 根本原因: _____严重阻碍了_____的发展 法国的封建专制统治 法国资本主义 材料:在理性的引导下摧毁神权、王权和特权,追求与实现人的权利、自由、平等,是……启蒙的内在精神……正是在这一精神的鼓舞下,法国人民在1789年奋起进行革命,推翻了封建专制制度…… ———王斯德《世界通史》 依据材料并结合课文,还有什么事情影响着法国大革命? 启蒙运动(17-18世纪) 核心思想:理性主义(自由平等) 伏尔泰 孟德斯鸠 卢梭 启蒙运动的旗手 推崇英国的 君主立宪制 主张最大限度地让公民直接参与国家管理(主权在民) 最博学的启蒙学者提倡分权制衡。 (三权分立) 这场运动的核心思想是什么?有哪些代表人物? 【意义】 一场反对封建制度的资产阶级的思想解放运动,为法国大革命作了重要的理论准备 参加北美独立战争消耗军费20亿锂之后,法国又于1786年同英国签订了贸易条约……英货迅速充斥法国市场,造成法国生产萎缩,于1787-1788年发生经济危机。 财政收入为5.03亿锂,指支出为6.29亿锂,赤字是1.26锂。 ———吴于廑、齐世荣主编《世界史·近代史编》(上卷) 财政危机严重 法国的社会等级制度 反对王室向他们征税, 企图迫使第三等级更多地纳税 要求更多的政治权利: 成立“国民议会” 要求制定宪法 1789年三级会议召开,讨论征税问题 矛盾加剧 国王路易十六 企图以武力 控制局面 (导火索) 一、革命爆发———法国大革命 (二)革命进程 1789.5 开始 路易十六召开三级会议 1789.7.14 1791 1793 巴黎民众攻占巴士底狱 法兰西第一共和国成立 制宪议会制定宪法 处死路易十六 1789.8 1792 雅各宾派的 当政 制宪议会通过《人权宣言》 高潮 1793.6 1794 热月 政变 【自主学习】梳理法国大革命的革命进程,完成时间轴。 罗伯斯庇尔 第一条 就人们的权利而论,人人生而自由、平等,且始终如此。 第六条 法律是公意的表达。 每一个公民皆有权亲自或由其代表去参与法律的制订。 第十六条 一切社会,凡权利无保障或分权未确立,均无丝毫宪法之可言。 第十七条 财产是神圣不可侵犯的权利。 (1)时间: (2)机构: 1789年8月 制宪议会 此文献宣告了哪些基本原则? 符合哪个阶级的利益?受到什么思想的影响? 该文献的影响? 资产阶级 启蒙 ... ...

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