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7.《听听,秋的声音》教案

日期:2024-10-31 科目:语文 类型:小学教案 查看:21次 大小:22026B 来源:二一课件通
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听听,秋的声音,教案
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听听,秋的声音 教学目标 1.会认“抖、蟋”等9个生字。 2.有感情地朗读诗歌。能展开想象,从大自然的各种声音中体会秋天的活力。 3.能自主运用学过的方法理解“叮咛”“歌吟”等词语的意思。 4.仿照诗歌内容,仿写诗文。 教学重点: 1会认“抖、蟋”等9个生字。 2.能自主运用学过的方法理解“叮咛”“歌吟”等词语的意思。 教学难点: 1.有感情地朗读诗歌。能展开想象,从大自然的各种声音中体会秋天的活力。 2.仿照诗歌内容,仿写诗文。 教学过程 板块一 话秋 1.师:孩子们,本单元我们开启了秋之旅,相信那些美丽的景象一定给你留下了深刻的印象。有深秋枫林的晚景,有橙黄橘绿的丰收,有铺满金色巴掌的水泥道…… 秋天不仅有美景,还有美妙的声音呢,今天让我们一起去听听,秋的声音。 2.齐读课题。 版块二 听秋 师:请同学们自由读课文,注意读准字音,读通句子,请你画一画听到了秋天的哪些声音 (出示自读课文要求) (生1:我听到了大树的唰唰声,蟋蟀的 声,我还听到了大雁的叮咛声和秋风的歌吟声。) 板块三 赏秋 1.师:同学们听到这么多好听的声音,你最喜欢哪一种,请用你喜欢的方式再读课文吧。 边读诗歌边想象。选择一个你最感兴趣的画面和大家分享吧。 预设: (1)生:我最喜欢黄叶向大树道别的画面,看大树抖抖手臂,唰唰黄叶离开了大树飘落了下来 (2)生:我也很喜欢这个画面,这一年大树都在滋养树叶,现在黄叶要离开大树呢,一定很不舍,唰唰好像是黄叶不舍的哭泣声。 2.同学们,这种在分别的时候对别人说的话就是道别。 (1)黄叶在告别之时,你觉得他会说什么呢? 预设:生4黄叶说,妈妈,谢谢您的孕育我没有离开您,我会慢慢的融入大地化作春泥为您补给养料,让您更加繁茂,也让花儿们更加艳丽。(点评:真是个会表达会想像的孩子,真了不起) 生5黄叶说大树妈妈我真舍不得您,我们明年再见,大树再见。 (2)这是黄叶在和大树道别,让老师仿佛看到了黄叶的依依不舍,看到了黄叶对大树深深的情谊,同学们带着这样的理解,再读一读吧。 (3)生:读课文第一节 3.谁还来分享。 (1)预设:生6:我喜欢蟋蟀告别阳台的画面,我仿佛看见蟋蟀不停的振动翅膀,又仿佛听见蟋蟀在说:再见了,阳台,我明年春天还会回来唱歌给你听。 (2)师:真不错,蟋蟀振动翅膀,“ ”,是和阳台告别的歌韵。“歌韵”在这里指什么 (生7:我通过查字典,了解到歌韵是歌曲的韵律,也就是节奏。从文章中可以知道是蟋蟀不停鸣叫,好像在唱歌。所以歌韵就是歌曲、歌声的意思) 师:瞧,借助工具书、联系上下文都是理解词语的好方法。 (3)请你带着这样的理解和想象,把这一小结再读读吧, 生8:听听,秋的声音,蟋蟀震动翅膀,“ ”,是和阳台告别的歌韵。 4.用这样的方式继续分享吧。 (1)生9:我喜欢大雁追赶白云的画面,仿佛看见大雁越过高山,奋力地南飞,我还仿佛听见了它对白云说,天冷了,我要到南方过冬了,你一定要照顾好自己哦! 师:真好,这个画面太温暖了。大雁多么关心白云啊。 生:我觉得就像在学校,老师天天说让我们注意安全,不能随意地追跑,避免受伤,这是老师对我们的叮嘱。 生10:我觉得就像上学前,妈妈会叮嘱我们要好好听课;生病时,妈妈会叮嘱我们要多喝水一样。 师:点评:你真是个用心观察的好孩子,妈妈多么关心我们呀。妈妈一定会说很多次呢。像这样带有关心并反复的叮嘱就是叮咛。看,联系生活也是理解词语的好办法。 (2)大雁可能会向谁叮咛些什么呢 生11 :我仿佛听见大雁对小雁说: 孩子,快点儿飞,跟上我们的队伍,不要掉队哦,那样你会很危险的!。 生12 我仿佛听见大雁在叮咛小松鼠:再见了,小松鼠,我要去遥远的南方了,很久才会回来呢,你一定要多储存点食物,过一个温暖的冬天哦!) (3)师:叮咛 ... ...

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