（核心素养目标）9.1增强安全意识 表格式教学设计

7.9.1《增强安全意识》教学设计 课题 《道德与法治》七年级上册第九课第一框《增强安全意识》 主备人 备课人 核心 素养 目标 1.道德修养：通过观看校园安全案例警示等视频，了解生活中常见的规则与风险隐患，学会尊重自己与他人的生命，重视生命安全。 2.责任意识：通过故事续写，培养生命意识，担当生命使者，懂得安全与每个人息息相关，学会对自己、对家庭、对社会负责。 3.健全人格：通过角色扮演，寻找安全规则和查找潜在风险等活动，增强安全意识、规则意识、风险意识，树立正确的生命安全观。 教材 解析 《增强安全意识》是部编版七年级上册道德与法治第九课第一框的内容。本框内容在教材中起着承上启下的重要作用。承上，是对前面所学的生命重要性的进一步深化；启下，为后面学习如何应对灾害、保护自己的生命安全等内容奠定基础。 通过本框内容的学习，有助于学生树立正确的生命观，增强安全意识，提高自我保护能力，为学生的健康成长和全面发展提供重要保障。 学情 分析 七年级学生正处于身心发展的关键时期，对新鲜事物充满好奇心和求知欲，但同时也缺乏足够的生活经验和自我保护意识。他们往往对安全问题认识不足，容易忽视身边的安全隐患。 虽然学生在小学阶段已经接受过一些安全教育，但对于安全问题的认识还比较肤浅。在七年级，学生的认知水平有了一定的提高，能够理解一些较为复杂的安全知识和概念，但在实际生活中运用这些知识的能力还有待提高。学生在日常生活中可能会遇到一些安全问题，如交通事故、溺水等，但他们往往缺乏应对这些问题的经验和方法。 鉴于学生的心理特点、认知水平和生活经验，他们迫切需要系统地学习安全知识，提高自我保护能力。同时，学生也希望通过学习本框内容，能够更好地应对生活中的各种安全挑战，保障自己的生命安全和身体健康。 教法 学法 讲授法、案例分析法、小组讨论法、情境教学法 重点 如何增强安全意识 难点 将安全意识转化为实际行动，在日常生活中真正做到增强安全意识。 教学过程 教学 环节 教师活动 学生 活动 设计 意图 二次备课 导入 播放关于初中生违规骑电动车发生交通事故的视频，引起学生对生命安全的关注。 观看视频并分享感受 通过播放视频，激发学生参与课堂的兴趣，引导学生思考生命安全的重要性，从而引出本节课的主题———增强安全意识。 新课 新授 【小明的安全周记】 小明，某中学初一学生，由于做事认真负责，他被选为班级里的安全督导员。平时，他会把一天的工作记录在本上，整理成安全周记。 今天我们就一起来看一看小明的安全周记吧。 【第一篇 树立安全意识，共筑生命防线】 活动一：角色扮演 1.展示小明安全周记 2. 角色扮演：假设在一个陌生的环境中，有一些可疑的人员靠近，你应该怎么做？ 思考 : 评价一下同学们的安全意识。 【第二篇 树立规则意识，为生命保驾护航】 活动二：寻找安全规则 1.展示小明安全周记 思考：你同意小亮的观点吗？请说明理由。 2.播放校园安全案例警示视频 小组讨论： （1）结合这些案例中违反规则的行为以及带来的后果谈谈自己的感悟 （2）寻找安全规则： 列举生活中的其他规则（如学校的规章制度、公共场所的规定等） 【第三篇 培养风险意识，远离潜在危险】 活动三：生活观察 1.展示小明安全周记 找出身边潜在的威胁生命安全的因素，并讨论应对措施。 2.展示班主任假期安全提醒图片 思考：为什么假期老师还要进行安全提示？ 【课堂实操提能力】 强化责任意识，担当安全使命 活动四：故事续写 展示情景文字材料 故事续写：如果你是小明，你会怎么做？ 学生进行角色扮演并评价 学生思考并回答问题 学生小组合作并派学生代表回答 学生讨论并回答 学生进行续写并分享 让学生进行角色扮演，演示如何应对这种情况，从 ... ...