《电与磁》 教学设计 教学思路设计 ： 《电与磁》是人教版九年级第二学期的内容,主要介绍了磁现象、电流的磁场、电磁铁及其应用、电动机、电磁感应及其应用。本章教材内容更加注重学生的亲自体验与感悟,更加注重知识的实际应用。本章内容大多与生产、生活实际紧密相关,电流的磁场、继电器、电动机、发电机等学习内容就在学生的身边。新课教学时要尽量引导学生动手动脑去学,去做。复习课仍然要贯彻这一指导思想,注重指导学生学习、应用自然现象之间是相互联系的科学思想,训练以实验为手段探索自然奥秘的科学方法。复习课也要突出探究,要有新意。在知识整理方面可以采用教师列出提纲或者系统的对比性表格后,指导学生事先完成的形式,课上重点放在电与磁知识的应用和对知识网络的不断完善方面。可以采用讨论、练习和动画模拟实验相结合等手段,尽量通过新颖的问题来吸引学生探究,使他们在知识整合和能力训练两方面都得到再次提高。建议用2课时完成教学 教学流程图： 教学目标： 1. 认识磁体及磁极间的相互作用，了解磁体的性质。 2. 了解磁体周围存在磁场，知道磁场具有强弱和方向性，会用磁感线描述磁场。 3. 认识通电螺线管的磁场，会用安培定则判断通电螺线管外部磁场的方向。 4. 了解通电导线在磁场中会受到力的作用，知道其所受力的方向与电流方向及磁场的方向都有关系。 5. 知道直流电动机的工作原理，知道电能可以转化为机械能。 6. 认识电磁感应现象，了解导体在磁场中运动时产生感应电流的条件。 7. 知道交流发电机的工作原理，知道机械能可以转化为电能。 教学重点：电流的磁场和电磁相互作用的应用,如:电磁继电器电路的设计、工作原理的认识。 教学难点：电动机和发电机的工作原理的认识。 教学器材：课件、实物、挂图和投影仪等。 教学方法：讲授、分组讨论。 教学过程： 教 学 内 容 和 教 师 活 动 学 生 活 动 设计意图 设置情境,引发问题 播放一段磁悬浮列车的视频片段(或者图片),并且启发学生:看了这段激动人心的磁悬浮列车的片段以后,你能提出一些跟电与磁的知识有关的问题吗 过渡:很好,同学们提出了许多很有价值的问题,下面让我们一起在复习这章知识的过程中一起来研究这些问题。二、学习过程一）磁现象1.课件出示：1）本章考点2）本章知识网络2.FLASH播放磁体和磁场分布激发思考， 完成分类对比练习！（见PPT6、7、8 ）教师提示总结要点和关键词。3.针对性例题（典例解答）（见PPT 9）.二）电生磁1.课件展示视频《奥斯特实验》见PPT 102.思维渐进：播放通电螺线管的磁场（安培定则FLASH）--PPT 123.完成分类对比练习！（见PPT13、14.）4.推进学习电磁铁的应用电磁继电器。（见PPT14 --FLASH电磁继电器的工作原理和应用）5. 针对性例题（典例解答）（见PPT 17 ）.三）磁场对电流的作用1. 课件展示FLASH动画《通电直导线在磁场中的受力》见PPT 18。2. 课件出示分类对比练习！（见PPT19、20.）从实验装置、探究结论形成对比，完成练习。凸显关键词。3. 课件出示针对性例题（典例解答）（见PPT 21 ）.四）磁生电1. 课件展示FLASH动画《电磁感应现象》见PPT 222. 课件出示分类对比练习！（见PPT 23、24。）从实验装置、探究结论形成对比，完成练习。教师点拨关键词3. 课件出示针对性例题（典例解答）（见PPT 25）.4. 课件出示分类对比练习！从实验装置、原理、构造、能量转化角度对比练习。五）两机的对比1.（从电动机、发电机相同点不同点出发对比延伸）。见PPT 26、272.综合型典例解答（见PPT 28 ）.三、盘点收获四、布置本节巩固性作业，下一节预习任务。 交流心得，收集疑问！学生开始讨论,由于问题紧紧抓住学生的好奇心理,且符合学生实际认知水平,气氛一下热烈起来。学生提出诸如以下的一些问题: (1)磁悬浮列车 ... ...
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