高中政治统编版必修1 中国特色社会主义 第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展课时作业（含解析）（共4份打包）

课时作业1　从原始社会到奴隶社会 一、选择题 1．“原始社会是一个理想的社会吗？”以下是四位同学的发言，其中最科学的是(　　) A．原始社会没有压迫和剥削，人人平等，是一个理想社会 B．是理想社会，虽然生活艰苦，但那时社会风气好，人们之间关系和谐 C．不是理想社会，原始社会里有人吃人的现象，而且人的寿命都很短 D．生产力低下，人们的温饱问题都难以解决，不是理想社会 2．阴山崖画围猎图(如图)显示，人们集体出动围猎。男人挽弓射箭挥臂搏击；妇女儿童在旁奔走呐喊，围截助威。从中可以判断出原始社会生产关系的特点是(　　) A．生产力水平极度低下 B．平均分配劳动成果 C．相互合作的劳动关系 D．共同占有生产资料 影片《疯狂原始人》讲述了原始人咕噜一家在老爸Grug的庇护下生活。每天以抢夺鸵鸟蛋为食，躲避野兽的追击，在山洞里过着一成不变的生活。据此回答3～4题。 3．下列对原始人咕噜一家生活的描述不可能的有(　　) ①老爸Grug使用铁制的工具狩猎　②一家人在山洞里围着火堆烤抓来的野兔吃　③一家人共同分享采集来的野果　④大女儿Eep把自己抢夺来的鸵鸟蛋自己吃了 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 4．下列对原始人咕噜一家所生活的社会发展时期的社会管理表述正确的有(　　) ①人们通过氏族议事会管理集体事务，氏族长负责对外作战　②一切大事都在议事会上由全氏族成年人共同讨论决定　③氏族内部没有人压迫人的现象，大家共同劳动　④氏族长依靠军队和自己的威望解决氏族内部的问题 A．①③ B．②③ C．②④ D．③④ 5．恩格斯指出：“先前的一切社会发展阶段上的生产在本质上是共同的生产……生产的这种共同性是在极狭小的范围内实现的。”对此，解读正确的有(　　) ①上述论断反映出原始社会生产中平等互助的关系　②上述论断说明家庭是原始人共同生活的基本单位　③“共产制共同体”是由当时低下的生产力决定的　④“共同的生产”这一生产力状况适应了生产关系 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 6．商朝的奴隶主统治很残酷，常常把奴隶当作牲畜一样屠杀。他们屠杀奴隶祭祀神灵和祖先，叫做“人牲”；奴隶主死了，还要把奴隶杀死或活埋来陪葬，叫做“人殉”。这表明在奴隶社会(　　) ①奴隶主完全占有奴隶，奴隶毫无人身自由　②奴隶主极其残忍，代替原始社会是历史的倒退　③普遍存在着阶级压迫的社会现象　④奴隶因失去劳动权利而无法得到生存资料 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 7．古罗马学者瓦禄把工具分为三类，即“会说话的工具”如奴隶、“半说话的工具”如牛马以及“哑巴工具”如马车。瓦禄关于奴隶地位的描述，揭示的事实是(　　) ①奴隶毫无人身自由　②奴隶是奴隶社会的生产资料　③奴隶处于被剥削地位　④奴隶只能占有最低限度的生产资料 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 8．《诗经》中描述了奴隶们的穿着情况：“冬月北风收得尖，腊月寒气添，粗布衣裳无一件，怎样挨过年？”在奴隶社会里，奴隶们建造了富丽堂皇的楼阁宫殿，自己住的却是狭窄、潮湿的地穴。奴隶主们过着“以酒为池，悬肉为林”的奢侈生活，而奴隶们却衣不蔽体、食不果腹。之所以会出现这种情况，是因为(　　) ①奴隶制国家机器的建立　②奴隶劳动时使用的工具比较落后　③奴隶主占有生产资料 ④奴隶毫无人身自由 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 9．古巴比伦王国的《汉谟拉比法典》第203、205条规定：“如果贵族阶层的人打了贵族出身的人，须罚银一明那。任何奴隶打了自由民出身的人，处割耳之刑。”由此可见(　　) ①法律的制定对奴隶主和奴隶是不平等的　②国家是阶级统治的工具　③国家都只为少数人服务　④奴隶有人身自由，但受奴隶主的阶级压迫 A．①② B．①③ C．②④ D．②③ 10．生产力和生产关系二者 ... ...