模块终结性评价(第一至第六单元) 一、选择题(本大题共16小题,每小题3分,共48分) 1.(2024·长春高二检测)下表所示为被国人世代传诵的古代名言警句(部分)。这体现了中华传统文化( ) 己所不欲,勿施于人 己欲立而立人,己欲达而达人 君子坦荡荡,小人长戚戚 君子爱财,取之有道 A.蕴含了以民为本的思想特征 B.维系了家国一体的政治统治 C.凝聚了国家统一的社会共识 D.以道德为本的民众文化认同 【补偿训练】 孔子说: “君子义以为质,礼以行之。”孟子说: “夫义,路也;礼,门也。惟君子能由是路,出入是门也。”这反映出,他们( ) A.迎合地主阶级政治诉求 B.强调规范社会等级秩序 C.主张维护三代政治模式 D.得到各诸侯国普遍重视 2.(2024·焦作高二检测)浩如烟海的日本古代典籍,保存了大量中国已经失传的唐诗作品和唐代诗学理论资料,成为中国学者辑佚唐诗作品、研究唐诗的重要史料。这表明( ) A.中日两国文化同根同源 B.日本更重视文化的传承 C.日本深受中华文化影响 D.唐诗深受日本国民欢迎 【补偿训练】 阅读下表“宋与高丽(朝鲜半岛)的官方贸易”。该史料可直接用于说明( ) 贸易物品 宋→高丽 贸易物品 高丽→宋 礼服、金银器、漆器、乐器、祭器、丝织品、茶、酒、药物、佛藏、书籍 马匹、盔甲、铜器、御衣、幞头、金银器、绫罗等织物、纸、器仗、弓箭、螺钿器、松子、香油、参 A.陆上丝绸之路仍占有优势 B.朝贡贸易的政治色彩浓厚 C.高丽热衷于学习中华文化 D.宋与高丽经济的互补性弱 3.(2024·杭州高二检测)下面是《世界古代主要文明示意图(公元前4千纪-公元前1千纪)》(局部)。下列选项中,属于①处的人类创造的文明成就是( ) A.率先掌握冶铁技术 B.出现完备借贷合约 C.提出按位计值方法 D.已经普遍订立契约 4.(2024·大理高二检测)在古希腊神话故事中,厄洛斯的形象是一个裸体小男孩,有一对闪闪发光的翅膀,他带着弓箭漫游,时不时恶作剧地射出神箭,唤起爱的激情,他给自然界带来了生机,授予万物繁衍的潜力。这反映出古希腊( ) A.理性光芒照耀千秋 B.文学艺术繁荣发达 C.强调人与自然和谐 D.神话凸显人文精神 [拓展延伸]古希腊哲学的特征 (1)注重理性思考:爱智慧、尚思辨、重探索是古希腊哲学的基本精神。(2)探索自然、本性是古希腊哲学的基本内容。(3)蕴涵人文精神。 5.《列那狐的故事》是中世纪法国最出色的文学成就之一。故事以“禽兽”喻人,其中狮子象征国王、笨拙凶狠的熊象征大封建主、笨驴象征教士、灵巧狡猾的列那狐象征市民,当列那狐和其他动物展开斗争时,最后的胜利者一定是列那狐。这一文学作品( ) A.反映了市民阶层的崛起 B.沉重打击法国封建统治 C.加速了欧洲的思想解放 D.抑制了贵族专横和贪婪 6.(2024·商丘高二检测)玛雅人笃信宗教,崇拜太阳神、雨神、五谷神、死神、玉米神等。太阳神居于诸神之上,被视为上帝的化身。此外,他们还推行祖先崇拜,相信灵魂不灭。玛雅国家兼管宗教事务,首都即为宗教中心。这些说明( ) A.玛雅祭祀活动与政治密切相关 B.宗教崇拜是国家统一决定因素 C.玛雅人的生活充满着宗教色彩 D.太阳神在国家中地位极其重要 7.印欧人的一支———雅利安人侵入印度,以自己与原住民肤色的不同创建了最初的种姓制度,而另一支———吐火罗人也在靠近中国西北部的地区,将小麦带入中国。这说明印欧人的迁徙( ) A.对古代印度和中国影响最为深远 B.加剧被征服地区的社会不平等性 C.对所到地区的文明产生重要影响 D.创建种姓制度阻碍印度社会发展 8.(2024·芜湖高二检测)下图为1650—1950年欧洲、美洲、非洲、中国的人口占世界总人口的比率变化(单位:%),其中属于美洲的是( ) A.① B.② C.③ D.④ 【补偿训练】 下表为19世纪至20世纪30年代初欧洲向外移民状况统计表。表中现象( ) ... ...
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