4.2 呼吸作用（27页+内嵌视频2段） 课件 2024-2025学年生物北师大版七年级上册

(课件网) 第2节 呼吸作用 1.能通过探究活动，认识种子的呼吸现象，并能说出呼吸作用的原料与产物 2.能阐明呼吸作用的原理、意义及其与光合作用的联系 3.能举例说明呼吸作用的原理在生活实践中的应用 生命活动需要能量。植物通过光合作用，制造有机物，从而光能转化为化学能并储存在有机物中。那有机物中储存的化学能又是怎么被植物体利用的呢？ 　　植物光合作用产生的有机物，只有被分解后，其中贮存的能量才能被利用。有机物的分解是通过呼吸作用完成的。 　　那么植物的呼吸作用是怎样的？让我们通过实验来了解一下。 呼吸作用 植物体能进行呼吸作用 演示实验 种子萌发时吸收氧气 1. 说出演示实验中煮熟种子的作用。 起对照作用 为种子萌发提供适宜温度，有利于实验正常进行。 2.为什么将实验装置放到温暖的环境中？ 实验 实验一 实验现象 实验结论 种子萌发时吸收氧气 甲 乙 萌发的种子进行呼吸作用时吸收氧气 甲瓶中蜡烛熄灭，乙瓶中蜡烛继续燃烧 　　人在呼吸时除了吸进氧气，还会呼出二氧化碳，植物是不是如此呢？ 如何验证植物呼出二氧化碳？ 氧气 二氧化碳 种子萌发时释放二氧化碳 实验 实验二 实验现象 实验结论 甲瓶中澄清石灰水变浑浊，乙瓶未发生变化 萌发种子进行呼吸作用时释放二氧化碳 演示 萌发的种子 煮熟的种子 科学实验证明，二氧化碳来自种子里有机物的分解，并且有机物在彻底分解时不仅产生二氧化碳，还会产生水 “粮食堆积久了，在底部会变的潮湿”，你能解释其原因吗？ 　　甲、乙两个保温瓶中分别装有等量萌发的种子和煮熟后冷却至室温的种子。各插入一支温度计，密封3~4h后，观察甲、乙两个保温瓶内温度的变化。 种子萌发时释放能量 演示实验 演示实验 种子萌发时释放能量 实验 实验三 甲瓶温度计温度升高，乙瓶温度计温度不变 实验现象 种子萌发时释放能量 萌发的种子 煮熟的种子 甲 乙 讨 论 1. 分析实验现象，可以得出的结论是什么？ 2. 煮熟的种子为什么不能进行呼吸作用？ 装有萌发种子的保温瓶里的温度，比装有煮熟种子的保温瓶里的温度高。说明萌发的种子进行呼吸作用时产生热量。 煮熟的种子没有生命，不再进行生命活动，故不能进行呼吸作用。 由以上实验可以得出: 萌发的种子进行呼吸作用时,不但吸收氧气，释放二氧化碳，而且会产生热量。 干种子也能进行微弱的呼吸作用，凡是具有生活力的种子时刻都在进行着呼吸作用。 探究植物其他器官的呼吸作用 活动 植物体有根、茎、叶、花、果实和种子六种器官，既然种子时刻都进行着呼吸作用，那么构成植物体的其他器官是否也能进行呼吸作用？ 根据“萌发的种子能进行呼吸作用，煮熟的种子不能进行呼吸作用”的事实，作出假设，制订并实施实验计划，观察记录实验现象。 结论：植物的所有器官都能进行呼吸作用。 在黑暗处静置一夜 将两瓶中气体分别排入澄清石灰水中 乙组试管内的澄清石灰水变混浊 甲组 乙组 细胞是生物体结构和功能的基本单位，植物体的呼吸作用是在细胞内进行的。 细胞进行呼吸作用时需要消耗细胞内贮存的有机物。细胞内分解有机物和释放能量的主要场所是线粒体。 植物细胞通过呼吸作用分解有机物并释放能量 呼吸作用的概念 细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动需要的过程叫呼吸作用。 呼吸作用的实质：分解有机物，释放能量 你能说出呼吸作用的实质是什么吗？ 呼吸作用的场所：主要在线粒体内进行 没有氧气的情况下，有机物能分解吗？ 有机物 + 氧气 二氧化碳 + 水 + 能量 （储存着能量） 呼吸作用的表示式： 注意：1.有机物在没有氧的参与下，也能被分解，但是分解的不彻底，释放出的能量也比较少。 2.活细胞中 ... ...