第三节 海陆变迁 【课程标准】 1．举例说明地球表面海洋和陆地处在不断的运动和变化之中。 2．知道板块构造学说的基本观点，说出世界著名山系及火山、地震分布与板块运动的关系。 【教学目标】 知识与技能： 1．认识海陆变迁的原因：地壳运动、海平面升降和人类活动。 2．举例说明地球表面海洋和陆地处在不断的运动和变化之中。 3．了解大陆漂移学说理论的基本观点。 4．理解板块构造学说的基本观点，说出世界著名山系及火山、地震分布与板块运动的关系。 过程与方法： 1．通过观察实例图片，探究并归纳总结出地壳运动、海平面升降和人类活动是海陆变迁的主要原因。 2．根据大陆漂移学说和海底扩张理论，知道板块构造学说的基本观点。 3．通过实验演示板块运动，理解理解火山地震发生的基本原理，并说出世界著名山系及火山、地震分布与板块运动的关系。 情感态度与价值观： 1.培养科学探索精神，学习大陆漂移学说的提出、论证，直到被世人公认的过程，以及魏格纳的执着与创新精神。 2.让学生认识到机会与成功总是垂青于敢于创新、善于观察、勤于思考、勇于实践的人。 【教学重点、难点】 重点： 1．说明地球表面海洋和陆地处在不断的运动和变化之中。 2．理解板块构造学说的基本观点。 3．理解火山、地震的成因，说出世界著名山系及火山、地震分布与板块运动的关系。 难点： 理解火山、地震的成因，说出世界著名山系及火山、地震分布与板块运动的关系。 【教法】 自学指导法、讨论法、模拟实验法等 【学法】 自主学习、合作探究 【教学过程】 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 创设情境， 导入新课 展示实例图片：喜马拉雅山中有海洋生物化石、台湾海峡的森林遗林遗迹和古河道、澳门的海陆形态发生了变化。 认真读图，从实例中体会海陆变迁。 激起学生兴趣，并且对海陆变迁形成感性认识。 任务驱动， 导学达标 第一部分 “海陆变迁实例和原因”的教学 独立思考：1.请推断，图中各个地区曾经是海洋还是陆地？ 2.请猜想，图中海陆变迁的原因。 引导学生分析，并进行归纳总结，指出地壳运动是造成海陆变迁的首要原因。 独立思考，推测出海陆变迁有三个主要原因：地壳运动、海平面升降和人类活动。 将生活经验与课本知识结合起来，使学生感受到地理知识与现实生活的紧密联系，实例说明是学习成果的展现，而理解海陆变迁的原因才是关键。 第二部分 “大陆漂移学说”的教学 过渡：这些实例说明局部地区会发生海陆变迁，那么从全球来看，七大洲四大洋是否也是不断变化呢？先不要急着下结论，我们来看看世界地图，说说你得到的启示。展示材料：演示非洲大陆和南美大陆轮廓大致吻合，提问：你有什么启示呢？ 介绍：德国科学家魏格纳，不仅发现了这一问题，提出了假设，还搜集证据，得出了有理论支持的结论。搜集证据的过程是艰辛的，展示图片，魏格纳为探求科学真理还献出了宝贵的生命。 提问：请分析魏格纳搜集的证据，能否证明曾经各大陆是彼此相连的？点拨：综合各种证据，你推断曾经各大陆的分布格局是什么？后来的变化趋势又是什么呢？总结：可见地球的表面处在不断的运动和变化中。 过渡：那么，是什么力量推动了大陆的漂移呢？展示：大陆漂移动力来源示意图和板块运动视频。提问：通过观察，你推测1.大陆漂移的动力来自哪里？2.地球表面的岩石圈是完整的一块还是由多块拼合而成？ 学生认真观察演示，提出非洲大陆和南美洲大陆曾经可能连接在一起猜想。 阅读材料，了解魏格纳，学习大陆漂移学说的提出、论证，直到被世人公认的过程。 学生认真思考，分析证据，得出结论。 认真看图和视频，理解大陆漂移的原因。 培养学生的科学探索精神。 让学生认识到机会与成功总是垂青于敢于创新、善于观察、勤于思考、勇于实践的人。 通过 ... ...
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