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课件网) 民法中的两大类基本民事权利是 和 人身权 财产权 人身权 财产权 财产权 民事权利 人格权 身份权 生命、身体、健康 姓名权、肖像权 名誉、荣誉、隐私权 亲子权、亲属权、配偶权 可转让、继承、放弃 不能转让、 继承、放弃 物 权 债 权 知识产权 股 权 民法调整平等主体的自然人、法人和非法人组织之间的人身关系和财产关系 对受害者进行殴打、攻击，导致受害者身体健康受到伤害 肖像权 用粗俗的语言侮辱受害者，导致受害者身心受到伤害。 故意编造、丑化受害人的照片并上传网络，导致受害者名誉隐私受侵。 故意排斥、孤立受害者，导致受害者心理受创。 生命权 身体权 健康权 名誉权 隐私权 不做欺凌者 学会控制情绪和换位思考，尽量杜绝欺凌别人的现象出现，同时，要勇于承担责任，要意识到欺凌别人是错误的行为。 不做受害者 敢于对欺凌行为说不。如果感觉受到欺凌，要大声呼救，引起周围老师和同学的注意，以便脱困。 不做附和者或冷眼旁观者 不起哄、不附和。如果发现身边存在校园欺凌现象，根据校园欺凌的情况，选择及时制止或者及时向老师或者家长反映。 第一单元 民事权利与义务 第一课 在生活中学民法用民法 第二框 积极维护人身权利 一.生命健康俱可贵 二.姓名肖像受保护 三.名誉隐私不可侵 1.视频中的学生应当承担哪些法律责任 依据《民法典》规定，学生侵害了被害人的生命健康权，造成被害人人身伤害和严重精神损害，应当承担民事法律责任：赔偿医疗费、护理费、交通费、营养费、住院伙食补助费，精神损害赔偿。 2.学生所在的学校应当承担责任吗 请说说你的理由。 依据《民法典》规定，视频当中的学生属于限制行为能力人，在校期间受到人身伤害，是由于学校对学生未尽到教育、管理职责造成的，所在学校，应当承担侵权责任。 （一）依法维护人身权利的依据 一、生命健康俱可贵 人身自由是自然人真正成为独立的民事主体的前提， 人格尊严是人之为人所必需的人身利益。 人们在生活中既要依法维护自己的人身权利，也要尊重他人的人身权利。 【名词点击】： ①人身自由不受侵犯：（身体层面） 指公民享有人身不受任何非法搜查、拘禁、逮捕、剥夺、限制的权利。 ②人格尊严不受侵犯：（精神层面） 指与人身有密切联系的名誉、姓名、肖像等不容侵犯的权利，具体体现为人格权，如姓名权、肖像权、名誉权、荣誉权、隐私权等。禁止侮辱、诽谤和诬告陷害。 1.民法优先保护民事主体的人身自由和人格尊严 （一）依法维护人身权利的法律依据 一、生命健康俱可贵 2.生命权、身体权和健康权是一个人最基础的权利。 生命权——— 身体权——— 健康权——— 非法剥夺生命（致死） 身体的完整性（致伤残） 身体功能、机能的正常使用（致病） （二）人身权的内容 一、生命健康俱可贵 法人和非法人组织（人格权） 身份权 生命权、身体权、健康权 人身权利分类 一般人格权：人身自由和人格尊严 具体人格权 自然人 人格权 物质性人格权 精神性人格权 其他人格利益：个人信息受法律保护 因婚姻家庭关系等产生的相关权利（配偶权、亲属权、亲子权） 名称权、名誉权和荣誉权 姓名权、肖像权、名誉权、 荣誉权、隐私权 人人都有 并非人人都有 注意：①身份权并非人人都享有,人格权人人都有。 ②姓名权的主体是自然人。法人及非法人组织享有的是名称权而非姓名权。 既要依法维护自己的人身权利，也要尊重他人的人身权利。 1.分类 2.要求 一、生命健康俱可贵 3.生命权、身体权和健康权 （二）人身权的内容 生命是自然人最高的人身利益； 身体是承载生命健康的物质载体； 身心健康既关系到个人的生活质量，也关系到社会的发展。 民法典把这三项权利置于人格权编的前列 侵犯他人 ... ...
