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课件网) 4.5 分摊运费问题 （西师大版）六年级 上 01 教学目标 02 新知导入 03 任务一 04 任务二 05 拓展延伸 06 课堂练习 07 课堂小结 08 作业布置 09 板书设计 01 教学目标 学会借助线段图等方法分析较为复杂的现实问题，能考虑现实情况应用不同的策略解决问题，掌握一些策略性的知识。 01 02 经历解决问题的过程，学会从不同的角度去分析解决生活中的现实问题，思考解决问题的不同策略和方案。 03 经历按比例分配解决问题的过程，感受数学的价值，体验解决问题的快乐，培养学生热爱数学的情感。 02 新知导入 在日常生活中，人们有时为了节省费用，会一起合伙运货、租房等。 02 新知导入 甲、乙、丙3人合租一辆车运同样多的货物，从A地到B地需付运费90元。甲在全程的 处卸货，乙在全程的 处卸货，只有丙到B地。他们可以怎样分摊运费？ 1 3 2 3 找找题中的已知条件有哪些？ 遇到了90元运费怎么分摊的问题？ 学习任务一 按路程比分摊 03 任务一 甲、乙、丙3人合租一辆车运同样多的货物，从A地到B地需付运费90元。甲在全程的 处卸货，乙在全程的 处卸货，只有丙到B地。他们可以怎样分摊运费？ 1 3 2 3 甲、乙、丙所运的货物怎么样？ 所行的路程呢？ 03 任务一 甲、乙、丙3人合租一辆车运同样多的货物，从A地到B地需付运费90元。甲在全程的 处卸货，乙在全程的 处卸货，只有丙到B地。他们可以怎样分摊运费？ 1 3 2 3 所行的路程 甲行驶了全程的 1 3 乙行驶了全程的 2 3 丙行驶了全程 03 任务一 你们认为他们如何分摊运费？ 他们运的货物同样重，把运费平均分配。 他们的货物一样重，可是运的路程不一样。 甲运得近应该少付，丙运得远应该多付点。 03 任务一 甲、乙、丙3人合租一辆车运同样多的货物，从A地到B地需付运费90元。甲在全程的 处卸货，乙在全程的 处卸货，只有丙到B地。他们可以怎样分摊运费？ 1 3 2 3 大家还有不同的想法吗？ 按照路程的长短，按比例分配的办法来分摊运货的钱。 03 任务一 按他们所行路程的比来分摊钱的办法可以让运货路程短的付较少的钱，而运货路程长的付钱较多，这样相对比较公平。 03 任务一 你能找出三人所行路程的比吗？ 甲 乙 丙 你能用线段图表示甲、乙、丙三人各自的行程吗？ 甲乙丙所行路程的比是1：2：3。 03 任务一 凭借上节课所学的例2的经验，你能算算三人各分付多少运费吗？ 甲：90× = 1 1+2+3 15（元） 甲乙丙所行路程的比是1：2：3。 乙：90× = 2 1+2+3 30（元） 丙：90× = 4 1+2+3 45（元） 答：甲付15元，乙付30元，丙付45 元。 学习任务二 按段数分摊 04 任务二 大家还有不同的分摊方案吗？ 先把总运费按3段路程分摊，每段运费再按货主分摊。 甲、乙、丙3人合租一辆车运同样多的货物，从A地到B地需付运费90元。甲在全程的 处卸货，乙在全程的 处卸货，只有丙到B地。他们可以怎样分摊运费？ 1 3 2 3 按段数分摊 04 任务二 甲、乙、丙3人合租一辆车运同样多的货物，从A地到B地需付运费90元。甲在全程的 处卸货，乙在全程的 处卸货，只有丙到B地。他们可以怎样分摊运费？ 1 3 2 3 把全程平均分成3段，每段的费用占总费用的 。 1 3 每段运费： 90× =30（元） 1 3 算算每一段的运费。 04 任务二 甲、乙、丙3人合租一辆车运同样多的货物，从A地到B地需付运费90元。甲在全程的 处卸货，乙在全程的 处卸货，只有丙到B地。他们可以怎样分摊运费？ 1 3 2 3 每段运费： 90× =30（元） 1 3 第1段的运费甲、乙、丙3人分摊：30÷3=10（元），每人付10元。 第2段的运费乙、丙2人分摊：30÷2=15（元），每人付15元。 第3段的运费丙1人付30元。 04 任务二 甲、乙、丙3人合租一辆车运同样多的货物，从A地到B地需付运费90元。甲在全 ... ...
