【核心素养目标】4.1 家的意味 课件(共20张PPT)-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册

(课件网) 家是地域--“我的家在某省某县某镇某村。这里的风景可美了，我从小生活在这，一草一木我都很熟悉……” 家是住所--“这是我和家人的住所，是我的家，也是我最放松的地方……” 家是一群人--“爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、弟弟、妹妹，还有……我们是一家人。我最喜欢和家人在一起的时候，热热闹闹的，非常幸福……” 哪里有家人的关爱，哪里就是家。我时常给家人分享我的学习生活…… 我说我家 每个人心目中的家是不一样的。什么是家？家对我们生命成长、社会发展的作用是怎样的？ 你心目中的家是什么样的呢？ 第四课 幸福和睦的家庭 第一框 家的意味 核心素养目标 1、知道家庭的含义和家庭与社会发展的关系，增强家庭责任感； 2、理解家对我们生命成长、社会发展的意义； 3、了解优良家风的作用，提高传承家风文化的能力。 自 主 学 习 认真阅读教材P26-29，思考下列问题，并在课本上标记，时间3分钟。 1.什么是家庭？家族关系的确立有几种情形？ 2.家对我们生命成长、社会发展有什么重要性？（家的作用） 3.优良家风的作用/意义？ 活动一：幸福分享 你的家庭成员有哪些？请你画一幅全家福，向全班同学介绍一下吧！ （1）你画的全家福中他们是什么关系？这种关系因何建立？ （2）说一说什么是家庭？ （3）想想家庭关系确立有几种情形？ 父亲、母亲、我和妺妺 父亲、母亲———婚姻关系； 父母、子女———血缘关系（父母子女关系）； 家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。 （2）家庭的含义： 爸爸和妈妈怎么成为一家人的？二人在法律上存在怎样的关系？ 我们和父母怎么成为一家人？子女和父母之间有什么关系？ 没有血缘关系，能不能形成父母与子女的关系？通过怎样的方式实现？ 结婚 婚姻关系 生育 血缘关系 法定程序 收养关系 1.家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。 问题：你从董卿的优美诗词中，能够体会到“家”有何意义？ 家是个有温度的词， 它不仅是我们身体休息的地方， 更是我们心灵停靠的港湾， 倦鸟桂林、鱼翔浅底、落叶归根， 这都是对家的渴望、也是生命在追寻一种归宿。 2.家的重要性是什么？（家的意义） ①家是生命的居所，是心灵的港湾。 ②家是我们的第一所学校，是我们的修身之所。 ③家是代代传承、血脉相连的生活共同体。 阅读并思考：说说家庭对于社会的重要性。 ④家庭是社会的基本细胞。家庭和睦则社会安定，家庭幸福则社会祥和，家庭文明则社会文明。 2.家的重要性是什么 （家的意义） 课堂笔记 笔记区 1.家庭的含义？（P27） 家庭是由 关系、 关系或 关系结合成的亲属生活组织。 2.★家庭的作用？（重要性或意义是什么？）（P27—29） ①家是 的居所，是 的港湾。 ②家是我们的 ，是我们的修身之所。 ③家是代代传承、血脉相连的 。（②③是家庭对个人成长的作用） ④家庭是社会的 。家庭和睦则社会安定，家庭幸福则社会祥和，家庭文明则社会文明。 婚姻 血缘 收养 生命 心灵 第一所学校 生活共同体 基本细胞 结合图片和自身经历，谈一谈，家对于你的意义（结合实例）。 家庭的意义 是代代相承、血脉相连的生活共同体 司马光，字君实，号迂叟，世称涑水先生。北宋政治家，历史学家，官至宰相。 司马光虽官高权重，但严于教子，很注重培养子女自律自立意识。他写了了篇传诵至今的《训俭示康》。他在总结了历史上许多达官显贵之子，因受祖上荫庇不能自强自立而颓废没落的教训，告诫其子："有德者皆由俭来也。""俭以立名，侈以自败"。 由于教子有方，司马光之子，个个谦恭有礼，不仗父势，不恃家富，人生有成。以致世人有"途之人见容止，虽不识皆知司马氏子也"。 新知探究 司马光教子 ... ...