
中小学教育资源及组卷应用平台 三年级数学上册第一单元测试题 姓名 得分 一、用心填一填(每空1分,共26分) 1.从个位起,千位是第( )位,第五位是( )位。 2.10个一百是( ),10个一千是( )。 3.一个数由3个千、4个百组成,这个数是( ),读作( )。 4.与9999相邻的两个数是( )和( )。 5.按规律填数。 1020,1030,( ),1050,( )。 7800,( ),( ),8100,8200。 6.一台电脑的价钱是7865元,可以说大约是( )元。 7.在四位数9705中,“9”在( )位上,表示( );“7”在( ) 位上,表示( );“5”在( )位上,表示( )。 8.在〇里填上“>”、“<”或“=”,在口里填上合适的数。 989〇1001 9999〇10000 1028〇1208 5□26<5330 9.在括号里填上近似数。 一个苹果重198克 大约重( )克 兰兰身高143厘米 大约是( )厘米 飞机每分钟飞行1689米 大约是( )米 二、细心来判断,对的打“√”,错的打“×”。(每题2分,共10分) 1.若一个数的最高位是百位,则这个数是四位数。 ( ) 2.三位数一定比四位数小。 ( ) 3.七千零九写作 7009。 ( ) 4用 6、6、0、3 组成最小的四位数是6305。 ( ) 6.最高位是万位的数它是五位数,一个四位数最高位是千位。 ( ) 三、精心选一选,把正确答案的序号填在括号里。(每题2分,共10分) 1.“5”在千位上的数是( )。 A.543 B.2503 C.5401 D.3045 2.读写五位数,要从( )位起。 A.十 B.百 C.干 D.万 3.用1、2、3三个数字,可以组成( )个不同的三位数。 A. 2 B. 3 C.4 D.6 4.最接近5000的数是( )。 A.4950 B.4998 C.5005 D.5050 5.下面四组数中,( )的关系与其余三组不同。 A.5300与5200 B.9540与9440 C.7420与7320 D.8400与7400 四、读一读,写一写。(共28分) 1.写出下面横线上的数。(8分) (1)我国宋朝年间,毕昇发明了活字印刷,距今约九百六十年。写作( ) (2)我国已发现的鸟类有一千三百余种。写作( ) (3)超音速飞机每小时飞行一千零七十八千米。写作 ( ) (4)工人叔叔每月的工资是四千五百六十五元。 写作( ) 2.读出下面横线上的数。(8分) (1)广州到北京的高速公路全长 2466千米。读作( ) (2)一台液晶电视售价5990元。读作( ) (3)南京长江大桥公路桥长4589米。读作( ) (4)南京长江大桥铁路桥长6772米。读作( ) 3.按规律写数。(12分) (1)994、995、_____、_____、_____ (2)1011、_____ 1005、_____、_____ (3)6800、6900、_____、_____、_____ (4)9300、_____、_____、9000、_____ 五、动动脑来动动手(共11分) 1.连一连。 2.小蚂蚁运粮食。(小蚂蚁把粮食运到哪个家?连一连) 六解决问题我能行!(每题5分,共15分) 1.捉迷藏。 苹果树大约有1200棵。 梨树大约有600棵。 梨树可能有多少棵 选择合适的答案画口。 535 96 618 517 苹果树可能有多少棵 选择合适的答案画○。 738 820 1192 1858 2.1袋里有100个气球,10袋里有多少个气球 100袋呢 3.从下面商品中任购两件,估算一下大约需要多少元钱? 参考答案: 一、1.三 万 2.一千 一万 3.3400 三千四百 4.9998 10000 5.1040 1060 7900 8000 6.8000 7.千 9个千 百 7个百 个 5个一 8.< < < 3或(0、1、2) 9.200 140 1700 二、1.× 2.√ 3. √ 4. × 5. √ 三、1.C 2.D 3. D 4.B 5. D 四、1.(1)960 (2)1300 (3)1078 (4)4565 2.(1)二千四百六十六 (2)五千九百九十 (3)四千五百八十九 (4)六千七百七十二 3.(1)996 997 998 (2)1008 1002 999 (3)7000 7100 7200 (4)9200 9100 8900 五、一千———1000 七千零二———7002 四千零五十———4050 三千八百———3800 2.(603、597)≈600 (696、699、701)≈700 (804、793)≈800 六、1.618 1192 □ ○ 2.100×10=1000(个) 100×100=10000(个) 答:10袋里有1000个气球,100袋里有10000个气球。 3.(答案不唯一)购 ... ...
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