20.《美丽的小兴安岭》教案

美丽的小兴安岭 教学目标 1.会认“侧、浸、梢”等13个生字，读准多音字“兴”“舍”，正确书写“脑、袋”； 2.借助声音、图片等手段理解、积累“密密层层”“严严实实”“酸甜可口”等词语。 3.有感情地朗读课文，能读好文中的长句子，通过换词比较、图片欣赏、童诗联读等体会“抽出”等词语表达上的好处。 4.品读并积累描写树木的语句，感受小兴安岭一年四季变化鲜明的美景。 教学重点： 品读并积累描写树木的语句。 教学难点：难点：体会“抽出”等词语表达上的好处。 教学过程 一、初读课文，识字学词会运用 同学们，本单元围绕“祖国河山”带我们跟着课文去旅行，感受了祖国的南国风光美如画，今天就让我们一起神游祖国东北，走进———美丽的小兴安岭！（齐读课题）生读：美丽的小兴安岭 1.读好课题 读好课题：“兴”是多音字，我们以前学过“高兴”读四声，在这里读第一声，跟我读———�兴”。“兴安”是一个词，在满语中，意思为“小山”，兴安岭是清朝时用满语命名的。再来齐读课题。生读：美丽的小兴安岭。 2.小兴安岭在哪儿呢？让我们一起来看这幅地图，这里就是小兴安岭，在他的旁边就是大兴安岭。（出示地图） 资料补充：小兴安岭在黑龙江省中北部，山势平缓，长约400千米，是我国重要的林区之一。林中主要的针叶树种有红松、沙松等，落叶阔叶树种有白桦、水曲柳、色木槭等。森林中有梅花鹿、紫貂和东北虎等珍贵的动物。林地上生长着人参及其他珍贵的药材。 3.读通课文， 4.同学们已经迫不及待想走进小兴安岭，会有怎样的美景展现在我们眼前呢？接下来，请同学们带着大屏幕上的任务走进课文吧。 出示任务：学习活动一 1.听：听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音，标出自然段。 2.读：大声朗读课文，读准字音，读通句子，难读的句子多读几遍。 3.想：小兴安岭“美”在哪里？ 播放范读，你们和老师标的一样吗？全文一共有6个自然段。（出示ppt） 这些词语你会读吗？ 1.认读词语，书写生字 （1）显得 乳白色 树梢 膝盖 脑袋 生读 （2）欣赏 浸在 来临 生读 我发现他们都是前鼻音 （3）侧着 药材 生读 我发现他们都是平舌音 （4）宿舍 shè 强调多音字———舍， 这是一个多音字，表示房屋、住所时读四声舍，旅行的人住的房屋叫旅舍，学校的房屋叫校舍，人住的地方加宿舍。表示舍弃时，读三声舍，组词舍得，舍不得。 分享长句子的朗读 1.小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。（生读） 2.松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子，有时候还到枝头散散步，看看春天是不是快要来临。（生读） 3.老师，这个句子让我感受到小兴安岭的美：太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。（生读） 小结：像这样的长句子，课文还有许多，大家在读的过程中一定要认真多读几次，注意短语读连贯，停顿读合理。 二、提取关键词，形成结构图 让我们走进学习活动二（出示）：： 小挑战 那么美丽的小兴安岭，课文是怎样一步步写下来的？和小伙伴填写学习任务单 交流预设：课文第一自然段写概况了小兴安岭树多的特点，像绿色的海洋。二到五自然段具体写了小兴安岭春夏秋冬一年四季的美，第六自然段用“美丽的大花园”“巨大的宝库”对全文作了总结，形成了总分总的构段方式。 过渡：同学们，让我们再次走进课文感受小兴安岭的美丽。 交流展示：（预设） 预设1：我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树……几百里连成一片，就像绿色的海洋。 预设2：这段话只写了小兴安岭的一种事物，那就是（树）。 预设3：从“数不清、几百里连成一片”这些词语可以看出小兴安岭森林的 ... ...