(
课件网) 必修一 2.4自由落体运动 新课导入 学以致用 探究规律 构建概念 抓百元大钞 游戏 物体的下落运动司空见惯，轻重不同物体下落情况到底怎样呢？ 新课导入 学以致用 探究规律 构建概念 新课导入 学以致用 探究规律 构建概念 实验与探究 探究1 硬币和展开的纸片同时从同一高度由静止开始下落。 重的物体下落得快。 结论： 新课导入 学以致用 探究规律 构建概念 亚里士多德 （公元前4世纪） 希腊哲学家 物体越重，下落越快！ 伽利略 （1564—1642） 意大利物理学家 你说的是真的吗？ 新课导入 学以致用 探究规律 构建概念 实验与探究 探究2 纸片和展开的纸片同时从同一高度由静止开始下落。 结论： 重的物体不一定下落得快。 v1=8 m/s v2=4 m/s 4
8 新课导入 学以致用 探究规律 构建概念 伽利略认为只有一种可能性： 重的物体与轻的物体应该下落同样快。 一种是 v 与 t 成正比 另一种是 v 与x成正比 简洁明了 最简单 变速运动 速度变化 应该是均匀 逻辑推理 质疑 亚里士多德 轻重物体 下落一样快 提出问题 猜想假设 数学推理 困难1 x∝t2 困难2 冲淡重力 实验验证 合理外推 新课导入 学以致用 探究规律 构建概念 一种是 v 与 t 成正比 另一种是 v 与x成正比 简洁明了 最简单 变速运动 速度变化 应该是均匀 逻辑推理 质疑 亚里士多德 轻重物体 下落一样快 提出问题 猜想假设 数学推理 困难1 x∝t2 困难2 冲淡重力 实验验证 合理外推 新课导入 学以致用 探究规律 构建概念 一种是 v 与 t 成正比 另一种是 v 与x成正比 简洁明了 最简单 变速运动 速度变化 应该是均匀 逻辑推理 质疑 亚里士多德 轻重物体 下落一样快 提出问题 猜想假设 数学推理 困难1 x∝t2 困难2 冲淡重力 实验验证 合理外推 新课导入 学以致用 探究规律 构建概念 一种是 v 与 t 成正比 另一种是 v 与x成正比 简洁明了 最简单 变速运动 速度变化 应该是均匀 逻辑推理 质疑 亚里士多德 轻重物体 下落一样快 提出问题 猜想假设 数学推理 困难1 x∝t2 困难2 冲淡重力 实验验证 合理外推 新课导入 学以致用 探究规律 构建概念 一种是 v 与 t 成正比 另一种是 v 与x成正比 简洁明了 最简单 变速运动 速度变化 应该是均匀 逻辑推理 质疑 亚里士多德 轻重物体 下落一样快 提出问题 猜想假设 数学推理 困难1 x∝t2 困难2 冲淡重力 实验验证 合理外推 新课导入 学以致用 探究规律 构建概念 物体只在重力作用下从静止开始下落的运动。 3.自由落体运动是一种理想化模型 一、自由落体运动 v0= 0 只受重力 2.条件 1.定义： 新课导入 学以致用 探究规律 构建概念 4、自由落体运动的运动性质 器材：打点计时器、频闪照片 新课导入 学以致用 探究规律 构建概念 原理： 1.定义：在同一地点，一切物体自由下落的加速度都相同，这个加速度叫作自由落体加速度，又称重力加速度 2.方向：竖直向下 3.大小：在同一地点，通常g=9.8m/s2,粗略计算时g取10m/s2 二、自由落体加速度(g) 重力加速度g的大小 随纬度升高重力加速度增大 与地理位置有关 (低处大，高处小。两极大，赤道小) 北极g=9.832m/s2 北京g=9.801m/s2 莫斯科g=9.816m/s2 赤道g=9.832m/s2 随高度的增大而减小 三、自由落体运动规律--初速度为零的匀加速直 线运动 匀变速直线运动规律 速度公式： 位移公式： 速度位移公式： 自由落体运动规律 v0=0 a=g 逐差公式: 例.某高楼住户，有一花盆从距地面20m处自由落下。取重力加速度g=10m/s2，不计空气阻力，花盆经过多长时间落到地面？到达地面时的速度有多大？ 新课导入 学以致用 探究规律 构建概念 测测你的反应时间 操作：一个人捏住尺子的上端，保持直 尺竖直不动，另一个人手指呈实捏的姿势， 在直尺的下 ... ... 
