5.4.2光合作用的原理课件(共19张PPT) 2024-2025学年高一生物学人教版（2019）必修1

(课件网) 5.4 课时2 光合作用的原理 1.阐明光合作用的过程和基本原理。 2.归纳、概括光反应与暗反应的区别与联系。 1、光合作用的场所_____ 2、叶绿体的结构 3、色素的种类、分布及作用 叶绿体 叶绿体是如何进行光合作用的呢？ 一、光合作用 绿色植物通过叶绿体，利用光能，将二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧气的过程 叶绿体 光能 1、概念： 2、反应式： 3、实质： 合成有机物，储存能量 CO2＋H2O （CH2O）＋O2 光能 叶绿体 19世纪末 科学界普遍认为，在光合作用中，CO2分子的C和O被分开，____被释放，C与H2O结合成甲醛，然后甲醛分子缩合成糖 1928年 科学家发现甲醛对植物有_____作用，而且甲醛不能通过光合作用转化成糖 1937 年希尔（英国） 在离体叶绿体的悬浮液中加入铁盐或其他氧化剂(悬浮液中有H2O，没有CO2)，在光照下 (希尔反应) 1941年鲁宾、卡门（美国） 用同位素示踪的方法，研究了光合作用中氧气的来源 1954年阿尔农(美国) 在光照下，叶绿体可合成_____，这一过程总是与_____相伴随 20世纪40年代卡尔文（美国） 用14C标记 ，供小球藻进行光合作用，探明了CO2中的C的去向 毒害 O2 二、探索光合作用原理的部分实验 可以释放出氧气 ATP 水的光解 活动一：阅读课本P102思考讨论、104第二段，完成下表，并思考课本103讨论题 14CO2 ①希尔的实验说明水的光解产生氧气，是否能说明植物光合作用产生的氧气中的氧元素全部来自水？ ②希尔的实验是否能说明水的光解与糖的合成不是同一个化学反应？ 不能，仅说明了离体叶绿体在适当条件下可以发生水的光解，产生氧气。没有排除叶绿体中其他物质的干扰，也没有观察到氧元素的转移。 能说明，希尔反应是将离体叶绿体置于悬浮液中完成的，悬浮液中有水，没有合成糖的另一种必需原料———CO2，因此该实验说明水的光解并非必须与糖的合成相关联，暗示着水的光解与糖的合成不是同一个化学反应。 讨 论 ： 第一组 光合作用释放的O2中的氧来自于H2O。 H2O C18O2 H218O CO2 第二组 18O2 O2 美国鲁宾和卡门实验（同位素标记法） ③分析鲁宾、卡门做的实验，你能得出什么结论？ 讨 论 ： 上述实验表明， 光合作用释放的氧气中的氧元素来自水，氧气的产生和糖类的合成不是同一个化学反应，而是分阶段进行的。　 总结 三、光合作用的过程 根据是否需要_____，这些化学反应可以概括地分为_____和_____（现在也称为碳反应）两个阶段。 光能 光反应 暗反应 + NADP+ NADPH 色素分子 O2 可见光 吸收 光解 H+ ADP+Pi ATP 酶 能 光反应 C5 多种酶 2C3 (CH2O) CO2 固定 能 还原 能 暗反应 H2O 能 暗反应阶段形成从C5到C3再到C5的循环，这样暗反应可以源源不断的进行下去，因此暗反应过程也称为卡尔文循环。 活动二：请仔细观看光合作用过程图解，根据图解同桌之间相互描述光合作用过程。 光反应阶段 暗反应阶段 条件 场所 物质变化 能量变化 光、色素、酶、水等 多种酶、NADPH、ATP、CO2等 叶绿体类囊体薄膜 叶绿体基质中 水的光解；ATP、NADPH的生成 CO2的固定； C3的还原 ATP、NADPH中活跃的化学能 光能 ATP、NADPH 中活跃化学能 有机物中稳 定的化学能 活动三：阅读课本P103～104光反应阶段和暗反应阶段相关内容，完成下列表格（自主探究5分钟，小组合作3分钟） 光反应与暗反应的联系 光反应为暗反应提供 ，暗反应为光反应提供 。 NADPH和ATP NADP+、ADP和Pi + NADP+ NADPH 色素分子 O2 可见光 吸收 光解 H+ ADP+Pi ATP 酶 能 光反应 C5 多种酶 2C3 (CH2O) CO2 固定 能 还原 能 暗反应 H2O 能 1.NADPH和ATP的移动方向是怎样的？ 2.NADP+和ADP的移动方向呢？ 3.NADPH的作用有哪些？ 活动四：根据图解思考回答以下 ... ...